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一年级的语文教学教案 小学语文教学要在创新中有所作为，就必须树立正确的努力目标，在今后的小学语文教学过程中，把提高学生的语文素养作为基本教学观念。今天小编在这给大家整理了一些一年级的语文教学教案，我们一起来看看吧! 一年级的语文教学教案1 教学目标： 1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。 第一课时 教学目标： 1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。 2、有感情的朗读课文。 教学过程： 一、揭题导入。 1、出示一些植物图片，学生叫出它们的名字。 2、板书课题。 3、指名都课题，齐读课题。 4、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么? 植物为什么要睡觉? 二、初读指导。 1、借助拼音自由读课文、标出自然段的序号，圈出生字词。 2、检查自读情况。 (1)出示生字词，指名认读，正音。 (2)指名读长句子，注意停顿。 三、再读课文，理清脉络。 1、指名分自然段读课文，正音。 2、想一想，再填空。 (1)第()自然段写植物也与人一样，会睡觉。 (2)第()自然段介绍了三种植物睡觉时的变化形态。 (3)第()自然段写植物的睡眠是为了更好的生长。 四、识记部分生字字形，指导书写。 1、出示生字，组词，理解字义。 2、指导书写。 3、学生描红、临写。 五、布置作业。 1、朗读课文。 2、抄写生字词。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。 教学过程： 一、复习导入。 1、齐读课题。 2、出示词语，开火车读。 二、精读课文。 1、学习第一段。(第一自然段) (1)自由读第一自然段。 (2)在课题的睡觉一词下方加点，指导学生练系语境理解词义，本文中的意思是指休息。 (3)有感情的齐读第一自然段。 2、学习第二段(第二、三自然段) (1)第二自然段。 学生自读课文，找出描写三叶草睡觉的句子。 有一种草，只要天一黑，他就睡了。 指名读，读好关联词“只要……就……，”突出三叶草睡觉的时间。 练习用“只要……就……”造句。 到了晚上，三片小叶就会叠起来，好像人闭上了眼睛。 出示图片，仔细观察三叶草的叶子睡觉时“折叠”的姿态。 引导学生联系生活理解“折叠”一词。 齐读第二自然段。 (2)第三自然段。 a、自由读，思考：这一段分别介绍了什么植物的睡眠? b、交流，相机出示： 夜晚，蒲公英……理解“合龙”和“低垂”的意思。 c、表演朗读。 2、学习第三段(第四自然段) (1)指名读。 (2)讨论交流：植物为什么要睡觉? (3)理解词语：自我保护? (4)齐读第三段。 三、总结全文，拓展延伸。 1、演一演：我是小小园艺师，介绍一下文中的几种植物分别是怎样睡觉。 2、说一说：你们还见过哪些植物睡觉的样子? 四、识记部分生字字形，指导书写。 1、出示生字，理解字义。 2、指导书写，范写。 3、学生描红，临写生字词。 五、布置作业。 1、朗读课文。 2、课外搜集小动物自我保护的资料。 一年级的语文教学教案2 教学目的： 1、认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。 2、初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。 3、培养学生的爱心，激发想象。 教学重点、难点： 1、识字写字，培养识字能力。 2、朗读、背诵课文，体会语言文字的美。 教具准备： 课件、词语卡片、彩色图片 教学过程： 一、课前谈话 你喜欢小动物吗?你养过什么动物?你是怎么和小动物交流的?(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来……) 激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。黄老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里