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第 PAGE \* Arabic 3 页 软件工程课程设计指导书 1.课程设计的目的 1.1 目的 通过综合实验，进行软件工程的实际综合演练。完成一个实际软件项目的分析、设计全过程，贯穿领会软件工程的基本思想，明晰软件工程阶段划分与各个阶段的主要任务，了解我国计算机软件产品国家标准体系，以MS Project、Rose、PowerDesigner、Erwin为例学习计算机辅助软件工程工具的基本应用方法，力图初步具备采用规范化的软件工程方法进行软件项目研发的能力。 1.2 预期效果 通过项目开发过程的演练和实践，使学生对软件项目开发过程有一般性的了解，熟悉并掌握一种流行的软件项目开发工具。 熟悉并掌握一种流行的系统开发工具。 培养学生综合运用各种知识的能力。 培养学生自学的能力。 大力强化学生的动手编程能力。 提供训练学生进行项目开发实践的机会。 提前为学生的就业提供技术储备和能力。 2．课程设计的要求 题目的选择 以适应社会需求的工程技术型课题为原则。以6—8名学生组建项目开发团队模拟实践活动。 指导教师的配备 以有实际软件开发经验的教师为主。 时间安排 拟进行5周。每周安排4实验学时，教师集中辅导。共20实验学时。 实验室安排 实验室为学生提供20实验学时机时，上机时间由学生和指导老师根据需要灵活安排。 课程设计考核 期末由指导教师验收设计成果，应以有开发的原型系统为原则。 实验采用“优、良、中、及格、不及格”五级评分制，按小组中个人分工分别评定。 3. 设计题目 指导教师可结合实际问题设计题目，也可采用下述题目。 运输配货系统 某快递公司希望建立一个运输配货系统管理客户的运输定单。客户向公司一办事处登记一个或多个订单。每个订单描述了运输的路线，包括起始地和目的地，运输所需班组数和货车数。每个办事处有若干运输班组和货车，每班有若干货车。 资产设备管理系统 某公司希望建立一个资产设备管理系统管理其资产。资产被分为若干类。其中每个大型资产设备都要建立档案，记录其基本信息，当前使用状态，设备折旧现值。也要记录设备的每次维修情况，每次维护情况。 培训课程管理 某培训机构希望建立一个课程管理系统管理其培训课程。每个课程有若干讲师负责。学员可选择学习不同讲师的不同课程。系统应根据学员的报名情况编排班级和授课地点，不同授课地点的容量不同。 客户订购系统 某公司希望为其商品货物建立一个管理系统。消费者的每个订单可以有一种或多种商品。每个订单需要为其开具发票。消费者可以通过多种方式来支付，例如支票、信用卡或者现金。商品被分为几类，当商品货物低于库存警戒线需要从供应商订购时，工作人员需要提出一个采购订单。系统要跟踪记录公司买进、卖出的货物以及其他的费用。 4. 开发团队组织架构 组长： 1人 负责本开发项目的组织与实施，确定应用系统解决方案、资源配置和开发技术路线，协调团队各成员的开发进度，编写可行性研究报告、项目开发计划，负责课程设计报告文档的组织和项目开发总结。 项目系统分析员： 1人 负责本开发项目的需求规格说明、概要设计说明，编写相关文档。 用户界面设计员： 1人 负责本开发项目的用户交互界面设计，编写相关文档。 程序员： 4人 负责本开发项目的详细设计及相关功能模块程序设计，编写相关文档。 测试员： 1人 负责本开发项目的测试计划、功能模块测试，编写测试分析报告，编写相关文档。 5. 课程设计实验报告的要求 实验报告内容至少应包括： 设计说明（含设计题目、设计任务与要求、开发环境说明） 可行性研究报告 项目开发计划 需求规格说明 概要设计说明 详细设计说明 源程序代码及运行结果（含运行界面屏幕截图）。 测试计划 测试分析报告 项目开发总结