人教版一年级语文上册第二单元教案.docxVIP

人教版一年级语文上册第二单元教案.docx 一年级语文上册第二单元教学设计单元整体教学设计本单元包括五篇课文、一个“语文园地”和一个“口语交际”。画是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和 一首五言谜语诗。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特 征展开描述，图文对应，妙趣横生。四季是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的 荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的 特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅 上口，能唤起学生对生活的感受。教材分析小小竹排画中游是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的 情感线索，易激起学生身临其境之感。全诗形象生动，语言美丽，节奏 感强，适宜学生朗读。哪座房子最漂亮是一首诗歌，共四句话。讲改革开放以来农村 面貌的可喜变化指出小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。爷爷和小树这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的 事，表现人与树之间的关系多么亲切、和谐。可以潜移默化地受到爷爷 爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。语文园地二有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归 类、读词语、读句说句和读背古诗。本次口语交际的内容是“我们的画”。教材配有一副图，图上画的 是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思，有的在向别人介绍自 己的新作，还有的在评说别人的画。画面活泼有趣，激发了学生展示交 流绘画作品的欲望，也提示了本次口语交际的形式和内容。单元教学目标一、知识与技能认识个生字，会写个生字，认识个偏旁，学会种笔画，知道“远”和 “近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。二、过程与方法能正确、流利朗读课文，背诵课文，能按一定顺序观察图画，并借助 图画理解课文内容，能通过读、写，识记生字的音和形。三、情感、态度、价值观感受诗中画面之美，感受四季的美丽，感受江南水乡的美丽、富饶， 激发学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，懂得树木是人类的朋 友，人人都要爱护它。单元训练重难点重 点难 点认识个生字，会写个生字， 认识个偏旁，学会种笔画。理解课文内容，能正确、流 利地朗读课文。感受诗中描绘的景色；感知四季的不同特 征，激发对大自然的喜爱之情；了解江南的美 丽和富饶，体会热爱家乡的感情；体会改 革开放以来农村发生的重大变化给小学生带 来的喜悦心情；让学生从文中体会要保护树 木。单元课时安排、画课时、四季课时、小小竹排画中游课时、哪座房子最漂亮课时、爷爷和小树课时语文园地二课时课 题、画授课班级一年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能学会“画、远、近、无、声、惊七个生字，认识土字旁， 把握有无，远近等反义词。二、过程与方法能对照图画用自己地话说出诗句的意思懂得为什么说谜底是 一幅画，会正确朗读、背诵、默写课文。三、情感、态度、价值观激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、学会个生字，认识个偏旁。、能理解每句诗的意思。、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点理解诗句的意思教学准备教学挂图、生字卡片课时安排课时第一课时课时目标一、知识与技能学会“画、远、近、无、声、惊七个生字，认识土字旁。二、过程与方法通过图文对照理解诗意，能正确朗读课文。三、情感、态度、价值观激发学生热爱大自然的思想感情。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次备课一、谜语导入同学们，你们喜欢猜 谜语吗谁愿意说一个谜 语让大家猜一猜老师说 一个谜语，请你们猜一猜 谜底是什么看谁听得 准，猜得对。“远看山有色， 近听水无声，春去花还在， 人来鸟不惊。”你们猜出是 什么了吗我们学完这篇 课文，你就会知道的。学生说，学生猜。二、看图请同学说说图上画 了什么引导学生按一定 顺序观察，可以从远到近， 也可以从近到远的顺序。 那么这首诗是怎么写山、 水、花、鸟的呢学生认真观察图， 看看图上画了些什 么（图上画了山、 水、花、鸟）初读课文， 认识生字、借助拼音读课文，边 读边画出生字和会认字。、指名读课文，大家纠 正读音。、画出的生字和会 认字借助拼音多读儿 遍。、同桌小伙伴互相 读读课文，听听读音是 否正确。四、对 照图画，再 读课文、看看图画再读读课 文，想一想，每一行主要 说什么、指名交流（教师板 书山、水、花、鸟）请小朋友在这儿 个字下画上小圆圈，说 明这首古诗主要写这 些景色，课文主要写的 景色，我们要读重音。五、讲 读课文，理 解诗意（一）讲读第一、 二行。、看图说话小朋 友们，画多美啊，有山有 水，用自己的话说说山怎 么样，水又怎么样、想一想我们平 时出去玩，从远处看山， 山上的景色能看得清吗 水从山上直往下流，假如 我们在近处听，会听见什 么声音啊你能学一学 吗（出示课件，让学生 欣赏流水声）、小结这幅画画 得太像了，把山和水都画 得像真的