中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》含反思.docVIP

中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》含反思 中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受，幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义，幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重，快来看看幼儿园中班音乐《动物狂欢节-感受中的轻与重》含反思教案吧。 《动物狂欢节》教案： 感受音乐中的轻与重 对象分析： 1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。 2、技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。 活动准备： 截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓) (补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重) 活动目标： 1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。 2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。 3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。 4、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 (背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节) 本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们计划一起去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音 如果想和动物们一起过狂欢节，女巫答应让我们听小动物们的声音，但必须表演出来 二、师幼共同欣赏音乐。 老师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随意舞动，享受音乐很欢乐。 当音乐停止后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗? 老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。 三、分段欣赏，并用乐器表现。 1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重) 2、给幼儿发乐器，老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候，幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。 (备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，如果幼儿不喜欢某种乐器，老师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿) 3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找解药 四 、开展游戏找出女巫的解药。 游戏规则： 1、 请一位小朋友暂时回避，女巫使者出现把解药藏起来，其他小朋友和老师都已经被施了魔法，不能说话只能动。 2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥。 3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小，直到找到解药。 4、游戏进行三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演，藏解药根据幼儿寻找情况，难度不断增加) 五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。 播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。 活动延伸： 幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观察生活中声音的轻与重，并讨论是否喜欢这样的声音，什么时候应该有大声音，什么时候应该有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。 活动评价： 1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。 2、教师通过鼓励幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展示自我，利于幼儿语言以及性格的良好发展。 3、教师通过游戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很开心。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲