冬爷爷的图画 (2).docVIP

27 冬爷爷的图画 教学目标： 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 让学生有感情的朗读课文，在读文中明白课文中蕴含的科学知识。 情感、态度、价值观 培养学生留心观察生活，在生活中发现并学习科学知识的品质；并在理解课文的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美，进而主动发现和体会大自然的美。 教学重、难点： 明白课文中蕴含的科学知识，水蒸气遇冷会凝结成冰。 体会大自然的美。 教具准备： PPT 教学过程： 导入 同学们，我们都知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬，你们最喜欢哪个季节呢？为什么？用一两句话与大家分享一下，好吗？ 冬天没有春天的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有秋天的硕果累累，但是在这个树木凋零、天寒地冻的季节里，冬爷爷怕我们感到凄清、单调送来了许多礼物。（出示图片） （出示图片）你能用一个词语描述这幅图吗？ 冬爷爷的本领可大了，它不仅能让大地一片雪白，它还能在方方家的玻璃上画画呢，大家相信吗？让我们一起走进课文《冬爷爷的图画》板书课题 二、学习课文 1.请大家打开语文书128页，听老师朗读课文。 2.火炉上，水壶滋滋地冒着汽，“汽”是指什么？（水蒸气）屋子里怎么样？（暖融融的）【女生朗读】 3.窗外又是怎么样的呢？外面冷吗？从哪个词中可以看出来？ （窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。）【男生朗读】 屋里和屋外的温度是一样的吗？请用你们的声音告诉我。