初二202班，204班，205班，206班政治第一次阶段检测质量分析 (康凤）.doc

PAGE PAGE 1 初二(202)、(204)、(205)、(206)班道德与法治 第一次阶段检测质量分析 教师：康凤 一、考试成绩分析 1、各班整体分析 平台 班级 总人数 平均分 及格人数 及格率 最高分 最低分 一平台 202 44 79.75 43 97.73% 90 55 二平台 204 56 74.04 54 96.43% 90 56 205 53 73.04 51 96.23% 89 57 206 55 73.78 51 92.73% 89 56 各班优秀生分析 班级 学生姓名 分数 班级名次 年级名次 设立目标 202 姜晓湘 90 1 4 95 高媛媛 90 1 4 95 李艳美 89 3 7 94 姜小月 88 4 11 93 苏雯雯 87 5 13 92 蒋慧琳 87 5 13 92 王婷 86 7 18 91 204 孙金迪 90 1 4 95 205 晏瑜 89 1 7 93 夏海翰 87 2 13 92 赵仙芬 86 3 18 91 206 李香 89 1 7 93 李永青 88 2 11 92 岳晓晶 86 3 18 90 3、各班提高生分析 班级 学生姓名 分数 班级名次 年级名次 设立目标 202 蔡文颖 55 44 424 65 潘芳芳 71 43 215 80 褚忠蓉 71 43 215 80 赵云河 74 41 176 82 周云宝 75 40 158 83 黄艳梅 75 40 158 83 204 刘彩成 54 56 407 64 罗元福 56 55 378 66 205 姜佳玲 57 53 398 67 王建美 58 52 391 68 206 206 张玉龙 56 55 407 66 何为金 57 54 398 64 赵卫 59 53 378 63 陈明宇 59 53 378 63 二、试题特点 该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第四课的内容，试卷知识覆盖面大，本次试题难易程度适中，无超范围现象，题目中等难度，考察学生的识记及运用能力。分为主观题与客观题，客观题易、中、难比例为7:2:1,总分50分，共计25题。主观题50分，分为简答题与材料分析题，简答题5大题，偏简单，材料分析题2大题，较难。 三、主要错误题目 客观题： 第3题，考察学生的综合分析与运用能力以及学生的情感态度价值观。 第10题，考察知识点为第一单元第三课家门之外公共设施的作用，考察学生的知识迁移能力。 第13题，考察知识点为第四课拔节的声音青春期的心里特点，考察学生的知识运用与分析能力。 第17题，考察知识点为第三课家门之外公共设施建立的目的。考察学生的知识运用与分析综合的能力，本题材料较长，学生需学会找材料中的关键词。 第23题，考察知识点为第四课拔节的声音青春期生理变化的特点。考察学生的知识运用与分析综合的能力。 第25题，考察知识点为第四课拔节的声音别被流行风吹跑。考察学生的情感态度价值观。 主观题： 第30题，考察中华民族的传统美德——孝敬父母。共3个小题，第一小题写活动标语，第2题结合生活谈为什么要孝敬父母，第3题怎样孝敬父母。关键考察学生的知识运用与分析综合能力。 第31题，考察做为中学生如何对社会负责 ，亲近社会，服务社会。考察学生的知识运用与分析综合能力。 四、原因分析 1、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，导致审题不清，特别是选择题，大题上提取不了关键词，结果答非所问。 2、知识迁移能力不够，欠灵活，缺乏系统性、整体性。不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。 3、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第31题第23问“请结合王帅的例子，谈一谈作为子女我们应该如何孝敬父母呢”部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔，大多数学生明显带有自己的主观意见，不自觉地代有个人的偏激想法，不按照教材去回答，所以失分多。 4、答题不够规范，语言表达不明确，错字多，口水话多，甚至出现方言，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。 5、理论联系实际能力差。一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。 6、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，大多数学生根本不结合材料。 五、 改进方法 1、引导学生关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。 2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，利用现有的学习资料，培养学生的政治学科的自学能力。 3、加强学生书面表达