探索硅谷对原创型默示知识管理的制度奥秘.pptxVIP

探索硅谷对原创型默示知识管理的制度奥秘方竹兰中国人民大学经济学院引言 进入二十一世纪，中国正在努力发展创新经济，建设创新型国家。但如何才能建设创新型国家呢？硅谷是美国原始型创新经济的发源地和栖息地，学习美国的创新经济经验，最好的途径就是研究美国硅谷。作为一个在美国斯坦福大学从事创新经济研究的中国学者，学习、总结美国原始型创新经济的经验义不容辞。一个新的研究视角许多学者已经在研究总结硅谷创新经济经验方面做出了杰出贡献，比如罗文，米勒，李钟文、韩科克、萨克森尼安等.但硅谷发展的经验仍需更深层次的总结，对硅谷制度奥秘的探索还可深化。这不仅是中国学习美国创新经济经验的需要，也是硅谷乃至美国本身创新经济进一步发展的需要。我尝试从一个新的学术角度——硅谷对于超常型默示知识管理的制度角度，总结探索硅谷的经验。关于创新经济…两个阶段 - 引进改良型创新 - 原始型创新两个国家 - 中国: 引进改良为为主 - 美国: 原始创新为主 关于知识的分类各类知识的定义和举例超常型默示知识常规型默示知识超常型明示知识常规型明示知识与天赋和灵感相关的知识特殊的技能、手艺和经验在大多数人还普遍处在未知状态下首次提出的知识在前人提出的知识的基础上进一步概述的知识发明家修自行车爱因斯坦的相对论和纳什的博弈论一般自然科学和社会科学的教科书超常型默示知识的作用是什么？ 升温 创新经济 知识超常型默示知识 vs.创新经济的阶段 -- 根据社会中超常型默示知识和超常型明示知识的比例，一个创新型社会可以分为两个阶段。超常型默示知识超常型明示知识关于创新经济的阶段Two phases - Introduction Improvement - Original InnovationTwo Countries - China: Introduction Improvement Dominated - America: Original Innovation Dominated Source: OECD四种知识的时序关系影响程度超常型默示知识 超常型明示知识常规型默示知识常规型明示知识时间超常型默示知识 vs. 年轻人 -- 从对超常型默示知识的时间序列分析可以看出， 超常型默示知识主要存在于年轻人当中 -- 对于年轻人的创业的激励实际上是对于超常型默示知识运用的激励。 -- 硅谷成为原始型创新经济发源地和栖息地的重要原因，就是硅谷为年轻人运用超常型 默示知识创新创业提供了其他地区所无法相比的制度环境。 一个解释硅谷成功的新视角超常型默示知识 vs. 硅谷 -- 超常型默示知识使硅谷成为原创型创新经济的摇篮和栖息地。 -- 硅谷为超常型默认知识提供了一个极佳的制度环境。硅谷著名企业的创始人的年龄分布Source: “Start-Up -What we may still learn from Silicon Valley”, P27 关键词硅谷中的超常型默示知识硅谷实际上存在着超常型默示知识管理的制度系统制度 -- 正式制度: 法律、规则等 -- 非正式制度：文化、习惯非正式制度 and 超常型默示知识 -- 非正式制度在培育硅谷的超常型默示知识上扮演着至关重要的角色。硅谷超常型默示知识管理的四个制度机制启发诱导机制 试错与评价机制竞争和超越机制隐形组织机制诱导机制超常型默示知识具有个体性和潜在性特点，拥有超常默示知识者通常很难用文字和语言系统表达这种知识，更不用说旁观者了。 诱导机制让年轻人保持对超常型默示知识的自我发现和实现能力整个斯坦福大学的教育过程充满对于年轻人自我发现超常型默示知识的诱导 斯坦福的教育模式 -- 学校不局限于给学生灌输书本上的知识，而是激励学生在校其间充分认识和发掘自己身上潜在的天赋、灵感、兴趣、潜能、爱好和激情。 -- 学校安排了高密度的专题讨论类课、学科研究类课程、问题思考类课程，和企业、社会的实习类课程，以帮助学生交换观点，尽可能的了解自身的超常型默示知识。通过这样的方式，自由、民主以及浓厚的学术氛围充满了校园的每一个角落。学生创业是被鼓励的 -- 斯坦福对硅谷的最大贡献不是它的人力资本，而是它对诱发学生超常型默示知识方面绝佳的制度环境-- 比如，Google的创始人Larry和Serge。-- 每年斯坦福的企业家协会都会发起全球性的创新比赛。 可持续的评价机制超常型默示知识具有模糊性、试错性特征，连拥有者自己在自我发现后都不能及时地给出定量分析和投入产出预测。在这种情况下，硅谷给创业者提供了一个相对灵活的制度结构，赋予了超常型默示知识所有者以尝试和在试错中成长的机会。硅谷对于失败有异乎寻常的容忍度跟美国东部地区相比，Steve Mayer说硅谷为超常型默示知识拥有者提供了一个尝试和试验的时期，并且为他们提供了协助支持