学习策略及学习迁移.pptxVIP

首都师范大学 公共教育心理学课题组;;本章主要结构;第一节 学习策略概述;一、学习策略的含义 ; 二、学习策略的分类;第二节 认知策略;认知策略 ;一、复述策略 ;及时复习 分散与集中复习 排除干扰 前摄抑制和倒摄抑制 首位和近位效应 多种感官参与 复习形式多样化 自问自答或尝试背诵 实施——在实践中学习;过度学习;划线;二、精细加工策略 ;（一）记忆术 ;“钱”、“禁”、“兵”、“馆” ;记忆窍门;?＝ 3.1415926535897932384626… 山巅一寺一壶酒(3.14159)， 尔乐苦煞吾(26535)， 把酒吃(897)， 酒杀尔(932)， 杀不死(384)， 乐尔乐(626)。;（二）做笔记;教师可以通过以下方法促进学生做笔记和复习笔记;5R笔记法;（三）提问;实验：让大学生学习棒球和音乐方面的信息 结果发现： 那些熟悉棒球但不熟悉音乐的学生，棒球方面的信息学得多一些 相反，那些熟悉音乐而不熟悉棒球的学生，音乐方面的信息学得多一些 背景知识比一般学习能力更能使教师预测学生能学会多少。;在学校学习的很多知识只适用于人为的情境，知识的可利用性较低——惰性知识 在学习中要联系实际生活，知道如何及何时使用这些知识，加深理解，提高知识的可利用性;学习中的PQ4R法 ;;三、组织策略 ;（一）列提纲;《桂林山水》一文的