初中英语教师网络培训作业《关于初中生英语自主学习力培养》.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 初中英语教师网络培训作业《关于初中生英语自主学习力培养》 参加网络培训学习，作为一名农村初中英语教师， 本次网络培训学习过程中， 我认真、用心聆听、细致观看了《与谢卫军老师一起做研究》相关的三个视频资 源，视频 01(大约 13 分钟 )主要是关于初中生英语自主学习力培养四目标；视频 02(大约 28 分钟 )主要是关于初中生英语自主学习力培养五途径； 视频 03(大约 33 分钟 )主要是关于初中生英语自主学习力培养六步骤。其实，关于初中生英语自 主学习力培养的这三个视频是一个有机的整体， 也是一个循序渐进的过程。 但是 从视频时间来看，视频 03 时间最长，可见初中生英语自主学习力培养六步骤最 重要。它是初中生英语自主学习力培养的具体实施步骤和措施，是具体的方案。 通过学习，我知道本次学习视频中讲的初中生英语自主学习力培养六步骤是： 1. 榜样示范了解自主； 2.任务驱动激发自主； 3. 民主互动展现自主； 4.方法领略体 验自主； 5. 自我调控发展自主； 6.多元评价实现自主。 看了北京工业大学附属中学谢卫军老师和杨芳老师的视频， 我受益匪浅， 特 别羡慕专家型老师的专业水准和他们的教科研能力、 成果。我是一名来自农村初 中学校的英语老师，其实我原本不是教学英语的，因为农村初中老师严重缺编， 尤其是英语老师。我是属于半路出家改科教学英语的。教学相长，以前是听说， 现在是真实体会到了其中的寓意。 由于是改教英语学科， 我只有边学边教， 边教 边学，参加学校“青蓝工程结对子活动” ，在师傅的带领下，向英语教学骨干教 师、经验丰富的老教师学习， 同时我利用周末和假期时间去函授学习， 提高自己 的英语专业知识水平。 所以我将要谈谈自己在教学中如何培养学生的自主学习习 惯的一些做法， 也许是不成熟的， 但是是非常实在的一些做法。 同时我会举例来 说明。我个人认为学生自主学习习惯的养成不是一日之功， 要从点滴做起， 从一 些小的学习习惯做起。 在教学生活中， 我先是推行一些有利于学生自主学习习惯 养成的一些简单可行的措施，并加强督促、检查，让学生逐步养成习惯。我主要 做了以下几点。 1.推行“课前小读活动” 。因为农村初中的学生没有英语学习的 环境和氛围， 只有去创设这样的环境和氛围。 所以我要求全班学生， 在每节英语 课上课前的三分钟要入班， 进行课前小读活动， 就是把上节英语课的重要知识点 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 进行读背，这样，学生就会自觉把英语书、课堂笔记等英语课所有的准备好，提 前做好了上课准备，也防止少数学生上课迟到现象的发生。当然，我作为教师， 更要以身作则， 我会在课前至少四分钟进入教室， 检查、 督促学生进行课前小读 活动。 2.推行“分层作业”活动。学生的英语水平、学习习惯、学习能力、学习 态度等参差不齐， 为了让学生养成良好的学习习惯， 我进行分层布置作业。 例如： 译林版初中英语每单元的 Comic strip,Welcome to the unit,Speak up这三个模块的 对话和 Reading,Task这两个模块的短文， 在教学中是要求学生会背诵， 良好的背 诵习惯养成也是英语自主学习习惯的一个重要方面。 只要优秀的学生能熟练背诵 出来，我就不布置这部分同学去抄写对话和短文； 对于后进生， 如果能够熟练读 出对话和短