初中记叙文作文指导学案(立意——记叙文的灵魂).pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 初中记叙文作文指导学案（立意 ——记叙文的灵魂） 时间 授课人 课时 课型 学习 目标： １．立意要正确。２．立意尽量新颖。 学习过程： 一、导入新课，创设情境 （１） 我们今天来研究一下有关此方面的关键问题 ——立意。 二、教师讲解 ：（2 ） “文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。 这是写好文章的关键。 凡是有定评的好文章， 凡是为人喜读不厌的文 章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢 神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作 文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首 先定好。 三、起步准备 ：（8 ） （1 ）下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目： 《送别》 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我 的关心。 学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去， 我在车站送他走， 表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友 的后悔和对我的教育。 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段 路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之 间的“死别”的悲情。 （2 ）学生自由发言评价 四、教师点拨 ：（结合多媒体投影） (5) 意，首先要“立”得正确；不正确的“意” ，是歪理。它既站不 住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新 颖。不新颖的“意” ，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚 至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的 “意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意” ，再正确，也还是写不 出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是： 初中阶段， 要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的。 怎样才能使立意正确而新颖呢？ ( 一 )立意要鲜明 ( 二 ) 立意要深刻 ( 三 ) 立意要新颖 五、范文欣赏 ：（学生点评，） 一堂难忘的英语课 恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头， 据说解放前他当过兵。 第一堂英语， 宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上， 看 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 起来一目了然。 之后，他又在黑板上板书一遍， 一个一个地教我们学。 这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们： “学英语并不 难，做好一个人却不容易。 ”我们想，他是指责我们在课堂上对他不 够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。 几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序 默写出 26 个英文字母的大小写， 并且说对这次测验成绩优异的学生 将给予特别奖励。 尔后，他就若有所思地站在教室门口。 20 分钟后， 他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：