部编版七年级语文上册第六单元22寓言四则课件.pptxVIP

12快速对答案提示：点击 进入习题C（A．pì—bì；B.sù—xiù，优—忧；D.幕—慕）D（相传列御寇是战国时的道家人物）45367自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。寓言(故事)B动作 傲慢示例：生活中我们每个人都有优点，也都有不足，只有互相合作，才能发挥各自的才智。比如我们班足球队，正是每个队员齐心合力，密切配合，才战胜了对手，取得了学年冠军。12（1）浇灌、灌溉 从井里取水 （2）待，等到 （3）讲述 （4）使听到 （5）应答，回答 （6）使唤B（B项与例句中“之”均为结构助词，的。A.置于主谓之间，取消句子独立性，无实义；C.为代词，代指学过的知识；D.为代词，指代杞人忧天的人）6345C（有/闻而传之者）（1）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。（2）寻到的消息如此，还不如不知道。不盲目轻信传言(1分)，注重验证考察的明君(1分)。不要轻信传言，要实事求是(1分)；尤其“以讹传讹”更要不得(1分)。978有 病 目 痛 者/息 阴 下（1）待，等到 （2）讲述 （3）想要 （4）年B（都是“又”的意思。A.得到/能够；C.传告，转述/传授，指老师传授的知识；D.剩下的/多，表示整数后不定的零数）1011这树有什么神灵呀，它不过是我随手种下的。对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信(1分)；也不要轻易传播未经证实的传闻(1分)。12（1）无，没有 （2）告知，开导 （3）聚积 （4）行动，活动 （5）为何，为什么 （6）纵使，即使 （7）伤害 （8）四方C（都是代词，……的人。A.你/比得上；B.告知，开导/知道；D.同“释”，解除、消除/舍弃）435（1）杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。（2）那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”（3）你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？缺乏自然科学常识和起码的经验(1分)。告诉我们不要毫无根据地忧患和担心(1分)。示例：杞人有忧患意识；能居安思危，面对突发状况时就不会慌乱无章。867（1）你 （2）同“释”，解除、消除 （3）解救，解脱 （4）更加至 杨 文 广 被 围 柳 城/内 乏 粮/外 阻 救/蹙 然 兴 叹 不 已（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。（2）家人于是劝他出去游玩，来缓解他(焦虑)的情绪。9不是。“杞人忧天”比喻不必要的忧虑(1分)。乙文中的沈屯子在听书后为历史人物杨文广将军被围困而忧虑，这是杞人忧天(1分)。而沈屯子看到尖锐的竹末，怕不小心刺到行人，这种担心是有一定道理的，不算杞人忧天(1分)。pì—bìsù—xiù优—忧1.下列加点字的注音和字形全对的一组是( )A．庇护(pì)　　寓言(yù)　　 凯歌　 废寝忘食B．溉汲(ɡài) 星宿(sù) 雕像 杞人优天C．较量(jiào) 中伤(zhòng) 奈何 屈伸呼吸D．崩坠(zhuì) 充塞(sè) 光耀 爱幕虚荣C········幕—慕D2.下列文学常识表述有误的一项是( )A．寓言是文学体裁的一种，是指含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。B．伊索，古希腊作家。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。C．《吕氏春秋》是先秦杂家代表作品，由战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。D．《列子》，旧题为列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的儒家人物。相传列御寇是战国时的道家人物3.《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》两文的寓意可以用两个成语来概括，请写出这两个成语。自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。墨与砚①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。可是有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？”②“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。③黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”④“我劝你别(1)了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”⑤“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，(2)地质问砚台。⑥“我这是好心劝你，听不听由你。”⑦“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼