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更多免费资料请访问：豆丁教育百科 教给方法，培养能力 ──低年级看图作文教学点滴 杜少洁 （ 2000 年八月荣获“新世纪小学作文教学论文大赛”二等奖） 一、中心论点：学生的创新思维，要从小培养。低年级看图作文，以静止的画面为学生提供 形象的写作题材， 是训练和提高小学生的观察力、 想象力、 思维力和语言表达能力的一种行之有 效的训练方法。 二、分论点： 1、教给学生学会审题的方法。 2、教学生学会观察的方法。 3、在想象中培养学生创新思维。 4、教学生学会表达的方法。 三、结论：把看图作文的方法教给学生，学生的看图作文能力强，看图作文多姿多彩，没有 雷同，思维积极活跃，创造力无比巨大。 江泽民主席指出： “迎接未来科学技术的挑战， 最重要的是坚持创新。 ”“创新是一个民族 的灵魂，是一个国家发达的不竭动力。”那么什么是创新呢 ? 就中小学生而言， 就是通过教 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 师对中小学生施以教育和影响， 使他们作为一个独立的个体， 能够善于发现和认识有意义的新知 识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为创造型人才奠定素 质基础。学生的创新思维，要从小培养。而低年级的看图写话， 以静止的画面为学生提供形象的 写作题材， 是训练和提高小学生的观察力、 想象力、 思维力和语言表达能力的一种行之有效的训 练方法。古人曰：“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷。”我教低年级看图 作文时，主要是教给学生方法，让学生自由想象，从而去培养学生的创新思维。具体做法是： 一、教学生会审题的方法。 如果是命题的看图作文， 就让学生认真审题。 看题目要求是以写什么为主的作文。 如果是以 写事为主的文章，必须要把时间、人物、地点、干什么这四要素写清楚，还要懂得重点写什么； 如果是以写人为主的看图作文，必须要把人物的外貌、语言、动作的特点写出来；如果是以写景 物为主的看图作文必须要把什么时候、什么地方、 什么景物的特点写出来。例如，我在指导学生 做第四册看图写话 《尊师爱生》时，我首先让学生认真审题， 这是一幅以写什么为主的看图作文， 学生通过认真审题。 懂得这是一幅以写人为主的看图作文。 我接着问： 以写人为主的看图作文必 须要写清楚什么 ? 学生们都一一回答出来。最后我又问，重点内容写什么 ? 学生能够回答出 来。 最后我又问， 重点内容写什么 ? 学生能够回答： 重点是写老师是怎样关心、 爱护学生的； 学生又是怎样尊敬老师的。在教第四册看图作文《不要捕蜻蜓》时，我也是让学生认真审题，懂 得这是一篇以事为主看图作文，必须把写事的四要素写清楚，重点写不要捕蜻蜓的原因。 二、教学生学会观察的方法。 语文教学大纲中指出： 一年级学习观察简单的图画和事物， 练习写句子； 二年级学习按一定 顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。 因此， 我在教看图写话时， 注意把观察的方法 教给学生：观察一幅画，可以按从上到下；从左到右；从远到近；从近到远；先中间后周围；由 景到人或由人到景的顺序进行观察。 即使是同一幅画， 也可以从不同的角度去观察。 例如我在教 看图作文 《看日出》时，可以引导学生按从上到下的顺序进行观察， 先观察日出时天空上的景色， 再观察海面上的景色； 也可以按从下到上的顺序观察， 先观察日出时海面上的景色， 再观察天空