部编版语文九年级上册06《敬业与乐业》（课件）.pptxVIP

第六课 敬业与乐业 梁启超;同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。;学习目标 1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。 2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。 3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。;作家作品;写作背景;文体知识;读读写写;罪niè（ ） jiǎn（ ）择 xiàn ( )慕 强guō ( )不舍 心无旁wù ( ) ;记记背背;4.教诲： 教诲、教训辨析： 5.一点不旁骛：;6.亵渎：轻慢，不敬。 亵渎、侮辱辨析：二者都含有轻视、不敬的意思。区别在于：“亵渎”，侧重于态度上轻慢、不敬。如：经不住糖衣炮弹的攻击，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。“侮辱”，使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。如：这是对我人格的侮辱，我觉得自己应该拿出更大的勇气去正面回击。 7.骈进：一同前进。 8.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。例句：一路上，他把自己演唱比赛获得第一名的经历向舍友们强聒不舍。 ;听读课文;2.作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ 【合作交流】①有业；②敬业；③乐业。;4.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。 【合作交流】本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是“总—分—总”式。 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第2～8段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 ;结构示例;学习第一部分(第1段)。思考：讲演词开头交代题目的来源，其用意是什么？ 【合作交流】文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 ;作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 【合作交流】引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明了人要不断地劳作，从而增强了文章的说服力。 ;4. 作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的？ 【合作交流】第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述。“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。举例和引用论证的自然结合使文章的说理立于不败之地。; 5.作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要性，又是如何论述“乐业”的道理的？ 【合作交流】作者在前面剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了“乐业”的“乐”。本段更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业”)，生活才有价值，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。; 6. 第6段中“当大总统是一件事……便是人生合理的生活”运用了什么论据？有何作用？ 【合作交流】事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的”两个观点，从而证明了为什么要“敬业”的道理，增强了说服力。; 8. 第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么作用？ 【合作交流】论点是“凡职业都是有趣味的”。说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。;【合作交流】(1)引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”做了生动而饶有