部编版语文九年级上册15《我的叔叔于勒》（课件）.pptxVIP

第四单元 ;第一课时;有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁……爹是爹来娘是娘……”我初听感觉很好笑，但随着时间的推移，我对此有了更深刻的认识：在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变的，当然，血浓于水的亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们的一种美好的愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。;学习目标 1.梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。 2.体会小说叙事的技巧。 3.激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。;莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《漂亮朋友》等；短篇小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 ;写作背景;文体知识;拮据 牡蛎 栈桥 女婿 褴褛 撬开 阔绰 张皇 流氓 勾勒 勒紧 ;记记背背;2.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。例句：在叔叔的影响下，我对绘画的兴趣与日俱增。 3.十拿九稳：形容很有把握。例句：她的学习成绩很好，考上重点高中应该是十拿九稳的事。 4.褴褛：形容衣服破烂。 5.文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。;诧异、吃惊辨析： “诧异”的意思是“觉得十分奇怪、十分惊讶”，比起“吃惊”来，程度更深。如：听了这个突如其来的消息，大家都觉得十分诧异。而且“诧异”多用于书面语言，“吃惊”则更接近于口语。如：上次考试，小明仅排全班第三十名，这次他居然跃居全班第三名，这样的进步真令人吃惊。;听读课文;2.故事涉及哪些人？他们之间原本是什么关系？ 【合作交流】故事涉及“我”的父母亲菲利普夫妇、父亲??弟弟“我”的亲叔叔于勒、“我”的两个姐姐、“我”未来的二姐夫、船长等人物。;4.怎样划分文章的结构层次？ 【合作交流】第一部分(第1—4段)：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。 第二部分(第5—19段)：插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。 第三部分(第20—47段)：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。 第四部分(第48、49段)：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。;5.复述课文，按“开端—发展—高潮—结局”分别为每部分拟一个小标题。 【合作交流】开端：(1—4段)盼于勒 发展：(5—19段)赞于勒 高潮：(20—47段)遇(惧)于勒 结局：(48—49段)躲于勒 小说这样巧妙地安排情节，有力地突出了菲利普夫妇对待亲兄弟反复无常的态度，完全着眼于金钱。前后形成鲜明的对比，突出了主题思想，给人以强烈的感受。;1.唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的话有什么作用？ 【合作交流】这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，一方面为情节的发展埋下了伏笔。;2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述顺序交代的？有什么作用？ 【合作交流】插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做了铺垫。;4.第20自然段中，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这里的自然环境描写有什么作用？ 【合作交流】这句话运用了明喻的修辞手法，生动、形象地表明了景色的明丽，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于勒后情绪的变化作铺垫。;6.“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”分析此处省略号的作用。 【合作交流】此处菲利普神态异常，多处省略号可以看出他说话语无伦次，生动地体现了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。;8.“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三种称呼有什么深刻含义？ 【合作交流】“我”默念的话语中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同，这是作者有意安排的语意上