部编版语文九年级上册22《范进中举》（课件）.pptxVIP

第六单元 ;利用课堂上老师提供的本课学习资源，调整自己的阅读心态，进入课文的学习情境。;在封建科举时代流传着这么一句话：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如此。他寒窗苦读，直到垂老才中了举人，不想竟欢喜疯了，可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今天我们就来学习《范进中举》这一课，欣赏一下吴敬梓的讽刺艺术。;学习目标 1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，??握作品的主题。;作家作品;简介《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回，全书由许多故事连缀而成，贯穿全书的主题是反对科举制度和揭露封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷于功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。它是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默，细节描写传神，人物栩栩如生，取得了极大的艺术成就。 ;写作背景;文体知识;读读写写; 簇拥 侥幸 解元 轩敞 锭子 攥 讳 不省人事 行瘟 踹在 ;记记背背;听读课文;2.讨论并归纳文章结构： 【合作交流】(1)全文分成两个部分，第一部分(l～2段)：写范进进学回家到中举前的情况。 ①第一层(1段)：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 ②第二层(2段)：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。 (2)第二部分(3～11段)：写范进中举后的情景。 ①第一层(3～5段)：写范进中举后喜极而疯。 ②第二层(6～9段)：写胡屠户治疯。 ③第三层(10～11段)：张乡绅拜会和胡屠户受赠。;3.速读全文，用简洁的语言概括故事情节。 【合作交流】开端(范进被胡屠户教训及向他借钱赴考遭拒) 发展(范进放榜当日因高兴过度而疯了) 高潮(范进被胡屠户打了一巴掌清醒了) 结局(范进醒后人们对他的巴结);1.第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么? 【合作交流】如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。;2.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。 【合作交流】这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。;3.“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么描写？有什么作用？ 【合作交流】“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，把胡屠户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。;5.发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这一情节的安排有何用意？ 【合作交流】首先，中举前一刻范进家中贫困至极与中举后的富贵形成鲜明对比；其次，使故事情节更丰富、更有趣；再次，因为卖鸡，范进中举的消息才会由邻居去告知，才会有范进的不相信，由此出现了范进喜极而疯的闹剧。;7.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程的？ 【合作交流】范进喜极发疯的过程可分为四层。 第一层写昏厥。第二层写疯跑。 第三层写跌倒。第四层写疯走集上。;9.看到榜文，范进是“看了一遍，又念了一遍”“拍一一下，笑了一声”“噫！好了！我中了！”这些细节有什么作用？ 【合作交流】用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作、神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了！”突出表现了心满意足的心情。反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。;12.结合第1段思考，同样是“贺喜”，胡屠户两次拿的“礼物”有什么不同？表现了他怎样的性格？ 【合作交流】第一次仅“拿着一副大肠和一瓶酒”，第二次又送钱又送肉，与第一次形成鲜明对比，表现出胡屠户的势利。;13.课文第9-11段中作者花了大量的笔墨刻画胡屠户，并对张乡绅拜会进行详细描写，有何用意？ 【合作交流】作品通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露