部编版语文九年级上册17《中国人失掉自信力了吗》（课件）.pptxVIP

第五单元 第十七课 中国人失掉自信力了吗 鲁迅语文九年级上册（部编版）学习活动（一）第一课时调整心态，进入情景利用课堂上老师提供的本课学习资源，调整自己的阅读心态，进入课文的学习情境。在80多年前，鲁迅先生看到《大公报》上公开发表的“中国人失掉自信力了”的言论，鲁迅先生也是和大家一样的愤慨，拿起笔写下了著名的杂文《中国人失掉自信力了吗》。今天，就让我们一起来学习这篇文章。 学习活动（2）学海导航，明确目标阅读课堂上老师出示的本课学习目标，调整自己的阅读取向，明确课文的学习目标。学习目标1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路。3.品味和体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。学习活动（3）拓展视野，前置补偿 利用本课学习资源，了解作家作品、写作背景、文体文化常识，课前完成自我测评，课堂互动反馈。作家作品鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。 写作背景九一八事变以后，日寇加紧侵略我国，我国国土日益沦丧，悲观失望的气氛笼罩着上层社会。1934年8月27日，当时颇有影响的《大公报》发表了《孔子诞辰纪念》的社评，鼓吹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”这种散播悲观失望情绪、混淆黑白的论调，是极其有害的。鲁迅就在九一八事变三周年之际，写作本文进行针锋相对的批驳和揭露。 文体知识立论，是对一定的事件或问题，从正面阐述见解和主张的论证方式。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。学习活动（4）认读课文，积累词语 默读一遍课文，查阅工具资料，掌握本文生字词的音形义，课前完成自我测评，课堂互动反馈。pū jǐ cuī 脊梁 前仆后继摧残倘若诬蔑 脂粉诓骗 读读写写tǎng wū miè zhī kuāng 抹拐弯mò（ ）角chá（ ）xǐng（ ）悟zǎi（ ）相 搽省宰1.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。怀古，追念古代的事情（多用于有关古迹的诗题）。伤今，对今天的人或事感到悲伤。2.慨叹：有所感触而叹息。3.玄虚：空而不切实；靠不住；不可信。4.渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。记记背背5.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。前仆后继、前赴后继辨析：都有勇往直前的意思。“前仆后继”强调的是不怕牺牲，如：为了民族的解放，有多少有志之士前仆后继、浴血奋战啊！“前赴后继”强调勇于向前，如：大灾面前，一个个前赴后继的身影，就是一面面屹立的旗帜。6.诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。7.自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗别人，也欺骗自己。自欺欺人、掩耳盗铃辨析：都有欺骗的意思。“自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人，如：央视网刊文，称雾霾并非一无是处，雾霾能带来五大好处，这种说法纯属自欺欺人。“掩耳盗铃”指欺骗自己，如：经过大众广场时，一个新的宽大的公益广告牌遮挡了好多生活垃圾和建筑垃圾，这种做法无异于掩耳盗铃。8.诓骗：说谎话骗人。9.不足为据：不能够当作证据。 例句：这件事纯属道听途说，不足为据。学习活动（五）解读课文，理解文意学习活动（5）解读课文，理解文意 听读一遍课文，整体感知课文，思考助读题，绘制本文结构思路导图。课前完成自我测评，课堂互动反馈。听读课文整体感知1.初步把握文章思路、情怀。说说与立论不同，驳论写法的特点是什么。【合作交流】驳论的写法是先树靶，后射靶，最后得结论。2.对方的错误观点是什么？对方的错误观点是根据什么得出的？ 【合作交流】谬论论点：中国人失掉自信力了。谬论论据：两年前，自夸“地大物博”；不久，希望国联；现在，求神拜佛。3.作者为什么认为对方的观点是错误的？ 【合作交流】直接反驳(3—5段)：失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”；间接反驳(6—8