初中英语_How do you get to school教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

所用教科书 书名 人民教育出版社新目标七年级英语下册 所教年级 七年级 所教册次、单元 Unit3 设计主题 How do you get to school? Section A 1.整体设计思路、指导依据说明 1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，面向全体学生、突出学生主体，尊重学生的个体差异，极大地满足同程度学生的学习需要。 2、通过各种各样的教学活动，如：自由回答、小组回答、讨论等形式，努力倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。 3、创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元的话题涉及学生上学的交通方式，与上一个单元关于上学时间的话题紧密相连。Section A部分展现了学生以不同的交通方式上学的场景，自然而然的将学生带入到有关彼此上学方式，出行花费时间，以及家与学校之间的距离等问题的讨论中。1a-1c呈现了各种交通工具的名称，以及表达“使用某种交通工具”的动词搭配，如take the bus, ride the bike 等，还导入了谈论出行方式的句式。2a-2e部分进一步深化“出行”话题，先让学生学习并掌握英语十位数和百位数的表达方式，再让学生捕捉听