人教部编版六年级语文上册《草原》教学课件优秀公开课课件 (20).pptxVIP

1 草 原 草原 1 敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 锡林郭勒草原 草原：指半干旱地区杂草丛生的大片 土地，间或杂有耐旱的树木。 本文介绍的草原在内蒙古自治区呼伦 贝尔市陈巴尔虎旗，海拉尔河下游。 知识备查 一起欣赏草原的美丽风光 舒庆春（1899－1966）,笔名老舍，生于 北京， 中国现代作家、语言大师。曾获得 “人民艺术家”称号的作家。 老舍的文学作品语言通俗简易，朴实无 华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世 同堂》，剧本《茶馆》等。 走近作者 读课文，划出生字词： 绿毯 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 稍微 想一想哪些字最容易写错。 课文的每个自然段各写了什么内容？ 第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景? 这些景物都有什么特点呢？ 检查预习 乐趣 目的地 蒙古包 奶豆腐 草原 线条 柔美 惊叹 tí 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 mào 礼貌 拘束 干部 举杯 xiū sè 羞涩 感人 会心 微笑 热乎乎 学习生字 什么危险。 （ ） 2.文中指草原主人们热情待客，没有过分约束自 己，态度显得不自然。 （ ） B A A.拘束 B.洒脱 1.本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽 阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有 词语解释 通读课文，说说课文是按什么顺序写的？ 写了哪些内容？ 事情发展 的顺序 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 人情美 —— 景色美 整体感知 草原风光 蒙古包 骏马奔驰 自然美 读第1自然段，说说这里抓住了哪些景物来 表现草原之美？这些景物各有什么特点？ 空气 清鲜 天空 明朗小 丘 绿的、翠色欲滴 羊群 绿毯绣上了白色的大花 课文解读 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 形容青 草很绿。 指草原的范围 辽阔无边。 辽阔、碧绿 草原美景 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别 草原美丽 自然风光 蒙汉同胞 情深谊长 结构梳理 思考：第一自然段具体抓 住哪些景物来描写草原的美景? 这些景物都有什么特点呢？ 那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。 你也能用“那么……那么……” 造一个句子吗？ 换词理解 作者又是如何描 述小丘的线条呢？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面 都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。 只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画 草原上小丘线条的柔美 景物的特点 羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。 你觉得这一句 话好在哪里？ 比喻：羊群比作白色大花， 草原比作绿毯，写出了内蒙 古大草原的辽阔无边和美。 面对这样的美景， 你有什么感受？ 此时，作者心中又有什么感受呢？ （１）这种境界，既使人（ 惊叹 ），又叫人（ 舒服 ）， 既愿（ 久立四望 ），又想坐下（ 低吟一首奇丽的小诗）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ 静立 不动 ），好像（ 回味着 ）草原的无限乐趣。 “既……又……既……又……” (造句) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， 一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是 绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好 像回味着草原的无限乐趣。 感受草原风情 1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？ 2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面？有关的语句很 多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，跟同 桌 互相说说喜欢的原因？ 欢迎远客亲 切相见热 情款待联 欢话别 蒙汉同胞 情深谊长 热情好客 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马， 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像 一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车 左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马 蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？ 欢迎远客 亲切相见 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多， 都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主 人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的 手，总是热