【小学】小学音乐听课心得体会.docx

精品文档 精品文档 2021 2021 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 PAGE 10 / 10 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 学校音乐听课心得体会 音乐是美好的，音乐是欢快的，只有关注儿童的主体进展与精神需求，幼儿音乐训练才能真正促进幼儿全面和谐欢快地成长；以下学习啦小编为你带来学校音乐听课心得体 会，期望对你有所帮忙 . 学校音乐听课心得体会篇 1 作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养训练的一个必不 可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的；因此，音乐 老师也应当学会反思，善于反思；那么，音乐教学反思该从 哪些方面着手，又在那些方面来提高自己的教学才能呢 . 下面就谈一谈自己的一些熟悉； 一，转变教学思想理念 在音乐课程改革的意义及其背景中指出：”音乐课程作为基础训练的组成部分和必修学科，多年来在取得长足进展的同时，也存在着诸多不适应时代进展的问题；音乐课程是整个基础训练中的薄弱环节，其没有得到根本性的转变，离素养训练的要求仍有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和训练进展的步伐；因此，在音乐训练面临进展机遇和严肃挑战的今日，如何加强音乐训练自身的建设，完善音乐教学体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐训练工作者面前的一个特别紧迫的课题；”这段话的确道出了长期以来音乐教学所面临的问题；记得苏霍姆林斯基曾说过：”音乐训练 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 并不是音乐家的训练，而第一是人的训练；”我们必需切实转变观念，树立全新的教学观点； 二，正确懂得课堂纪律 以往的课堂教学中，老师都特别留意课堂纪律，忽视同学的积极参与，始终不忘把同学的安分守纪放在第一位，同学稍有”活动”，老师便严加管制；这样的课压制了同学学习的主动性，积极性和制造性，同学难以对音乐进行有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界；也不利于同学的个性进展和自信心的形成；这明显不符合课改精 神，我们必需正确懂得课堂纪律，解放同学，千方百计制造条件，让同学处于一个公平，轻松，开心的学习氛围中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩； 三，淡化技能训练， 旧的课程标准过于重视学问传授，在以往的教学中，我 教唱一首歌曲第一从歌谱入手 , 给同学们分析节拍，节奏，视唱，旋律，原来一首美丽动听的歌曲，采纳这种单纯，强 迫性学问技能的传授方法，使同学边学边厌，久而久之，形 成恶性循环；使同学对音乐课形成厌恶心情；为此，本学期 我抱着尝试的心态对教学内容的重点进行调整；把重点放在 音乐的感受上，让同学变成演员，给他们表达情感的机会； 试验的结果特别胜利；通过实践使我从中感悟到，以前总抱 怨同学不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 在的问题，忽视学习者的情感态度，学习方式和学习过程， 偏重学问和技能的传授；而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习者变被动为主动接受学问； 四，留意个性进展 众所周知，由于先天遗传与后天训练环境的差异，同学的音乐爱好，潜能也有很大的差异；因而，不同的同学在把握学问和技能上是不一样的，对音乐的感受，懂得与表现也不一样；作为音乐老师，我们不能以同一标准去对待同学， 因此，敬重同学个性差异和潜能的差异，要以同学的个性特点为基础，把全体同学的参与和进展不同的个性因材施教结合起来，让每个同学都有权益以自己特殊的方式学习音乐， 参与音乐活动，表达个人情感，充分确定每一位同学，让他 们享受音乐的乐趣；五，明确了情感的激发 . 体验是音乐教 学胜利的催化剂； 在音乐教学中， 牢牢把握情感这条主线， 通过音乐心情 . 情感的这种特质，不断丰富同学的情感体验，提升同学的情感强度，使人的心情情感与音乐的心情情感和谐的沟通与沟通，这是我们追求的目标，但要留意的是音乐心情与情感体验不能仅停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄使人忘我的境域；所以在教学方式上应运用美术. 音乐. 舞蹈等综合手段创设特定的音乐情境，唤起同学的审美留意，并且多让音乐本身面对同学，用音乐来呼吁学 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 生的情感，在这个过程中老师第一要投入，以自己对音乐 . 对同学的真情感染同学，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发同学的情感共鸣； 五，课堂教学“活”的把握 要让同学宠爱上音乐课，就必需想方法让一首歌曲教学 变得形式多样，生动活泼 . 节奏紧凑 . 容量充实，做到歌活， 情活，动作活， 心活， 让同学有唱 . 有跳. 有听. 有看 . 有创作， 有感情的宣泄；课堂教学才真正焕发活力；但同时要留意活 而不乱，收放自如；根椐教学内容的设计动