《校园里的号令》教学设计2(1) (公开课)2022年道德与法治教案.docVIP

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  • 2021-09-05 发布于天津
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《校园里的号令》教学设计2(1) (公开课)2022年道德与法治教案.doc

《6 校园里的号令》教学设计 教学目标 1、知道上课铃声响了以后该做些什么。 2、明确每种铃声、哨声、播送声音的含义并按要求做到、做好。 3、初步懂得遵守学校生活的规那么与纪律的重要性,形成规那么意识。 教学重点 能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规那么意识。 教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备 1、教师准备:多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。 2、学生准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。 教学课时 一课时。 教学过程 一、导入 1、问:上课铃响后应该怎么做? 2、板书课题:校园里的号令 二、新授 1、活动一:上课铃响后 〔1〕听听铃声。 〔2〕讨论:上课应该做什么? 〔3〕体验:老师边放录音边给学生讲故事,音量放小。 〔4〕问: ①怎样才能听的好? ②当老师进行讲解或同学发言时,眼睛看着哪? ③耳朵听什么,脑子想什么? ④认真听时怎样?认真听时怎样? ⑤当自己发言时,别人在下面说话、玩东西,会是什么感觉? 2、学生上课的纪律要求 〔1〕要按老师的要求做好课前预习;要穿着整齐,带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 〔2〕预备铃响后要有秩序地进入课堂〔体育课要在现场列队〕,将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。 〔3〕老师进课堂,全体学生要听值日生的口令起立向老师致意,待老师

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