《校园里的号令》教学设计2(1) （公开课）2022年道德与法治教案.docVIP

《6 校园里的号令》教学设计 教学目标 1、知道上课铃声响了以后该做些什么。 2、明确每种铃声、哨声、播送声音的含义并按要求做到、做好。 3、初步懂得遵守学校生活的规那么与纪律的重要性，形成规那么意识。 教学重点 能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规那么意识。 教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备 1、教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。 2、学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。 教学课时 一课时。 教学过程 一、导入 1、问：上课铃响后应该怎么做？ 2、板书课题：校园里的号令 二、新授 1、活动一：上课铃响后 〔1〕听听铃声。 〔2〕讨论：上课应该做什么？ 〔3〕体验：老师边放录音边给学生讲故事，音量放小。 〔4〕问： ①怎样才能听的好？ ②当老师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪？ ③耳朵听什么，脑子想什么？ ④认真听时怎样？认真听时怎样？ ⑤当自己发言时，别人在下面说话、玩东西，会是什么感觉？ 2、学生上课的纪律要求 〔1〕要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 〔2〕预备铃响后要有秩序地进入课堂〔体育课要在现场列队〕，将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。 〔3〕老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师