初中美术_生活中的标志教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

集体备课教案纸 七年级 美术 学科 年 月 日 课题 生活中的标志（一） 课型 设计与生活 课件 有 主备教师 参与教师 预计上课时间 学 习 目 标 使学生了解标志的意义、特点和设计标准，使学生能终身受用。 使学生初步掌握标志设计及制作的方法。 使学生提高艺术想象力，增强现代设计意识。 重 点 难 点 标志的意义、特点、设计标准 标志设计的构思创意，形式美的运用 教师活动 学生活动 修改意见 一、导学： 问大家一个问题，内急上厕所，厕所有男女之分，为什么你不会走错呢？ 家长来到我们五楼，不用问能不能找到我们班呢？为什么呢？ 　　因为有标志，导出并出示课题 二、合作探究学习 1、标志在我们身边到处都能看到，我们的生活也离不开标志，找找我们身边你熟悉的标志。 2、标志的应用在我们的生活中非常广泛，我们一起来欣赏一些生活中的标志。思考两个问题，什么是标志，标志的作用？ 3、什么是标志呢？谁能用自己的话总结一下 标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言。 4、标志有什么作用吗？ 识别、示意、和传递信息。 5、观察分析：概括的讲，标志有三种表现形式，有哪三种表现形式呢？请同学们仔细观察 　 　具象表现形式、抽象标志、文字表现形式 6、标志的设计有三个基本要素？是什么呢？