初中英语_How much are these socks教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学内容 Unit 7 How much are these socks? The Second Period (Section A, 2e–3c) 教学目标 知识目标：1、掌握词汇how much, trousers, sock, shirt, T-shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, dollar, hat；2、熟练运用目标语言—How much is this T-shirt? —It’s seven dollars. —How much are these socks? —They’re two dollars. 能力目标：1、能捕捉特定信息，抓住关键词，获得理解、识别和处理与购物相关信息的能力。2、学会谈论物品的颜色和价格；学会谈论对服装的喜好；学会使用礼貌用语进行购物。 情感态度：通过情景的设置和活动的开展，能在积极的实践参与中体会到学英语的乐趣，提高合作意识和自主学习能力。 学习策略：在一定程度上形成自主学习、有效交际，用英语思维的能力。? 文化意识：了解美元和人民币的不同表达法以及英语国家中购物的一些常识。 教学重难点 教学重点： 1、掌握一些服装类、颜色形状大小的词汇以及有关数字的表达。sock, shirt, T-shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, dollar, pan