均值比较与检验培训资料.pptx

1 本资料来源 2 第5章 均值比较与检验  返回 3 目 录 5.1概述 5.2 Means过程 5.3单一样本t检验 （One-Sample T test） 5.4 独立样本t检验 （Independent-Samples T test） 5.5配对样本t检验 （Paired-Samples T test） 4 5.1 概 述 5 菜单Analyze→Compare Means包括： Means过程：计算指定变量的综合描述统计量。常用于将观测量按一个分类变量分组描述，以便比较。 Test过程：是对样本进行t检验的过程，包括： 单一样本t检验：检验单个样本的均值与给定常数（总体均值）之间是否存在差异 独立样本t检验：检验两个不相关的样本是否来自相同均值的总体 配对样本t检验：检验两个相关的样本是否来自相同均值的总体 One-Way ANOVA过程：一元方差分析有于检验三个或三个以上独立的组，是否来自均值相同的总体。 注：以上过程都要求数据是正态分布 6 5.2 Means过程 功能：分组计算，比较指定变量的描述统计量，包括均值、方差、标准差、总和、观测量等。还可以给出方差分析表和线性检验结果。 有关公式： 1. Sum总和、加权和公式分别为： 2. Number of Cases观测量数，公式：如果定义了加权变量为w，则 7 有关公式 算术平均值： 方差： 标准差： 均值标准误： 返回 8 有关公式 峰度： 偏度： N≥3，S0 N≥2，S0 返回 9 【例5.1】 数据文件data06-01.sav为27名学生的身高数据。按两个分类变量性别和年龄分组，求身高的算术均值、中位数、几何均值、调和均值等统计量，并检验不同性别和不同年龄的学生身高是否有显著差异？给定显著性水平α=0.05（教材P165） 10 结果与分析： 由输出结果可得身高按性别分组的各统计量如下表： 性别 算术均值 中位数 几何均值 调和均值 女 1.5154 1.5200 1.5142 1.5130 男 1.5357 1.5500 1.5339 1.5322 合计 1.5259 1.5500 1.5244 1.5229 11 身高按性别分组的方差分析表中的统计量F= 0.569，p= 0.468α=0.05,接受H0，即男女学生的身高无显著差异。 结果与分析： 12 η=0.149，η2=0.022，表明身高与性别之间的关联度不大。 结果与分析： 13 年龄 算术均值 中位数 几何均值 调和均值 10 1.4488 1.4400 1.4486 1.4485 11 1.5209 1.5500 1.5204 1.5200 12 1.6129 1.6200 1.6128 1.6127 13 1.5900 1.5900 1.5900 1.5900 合计 1.5259 1.5500 1.5244 1.5229 身高按年龄分组的各统计量如下表: 结果与分析： 14 结果与分析： 身高按年龄分组的方差分析表中的统计量F=39.587，p= 0.000α=0.05，拒绝H0，即不同年龄段学生的身高有显著差异。 15 结果与分析： η=0.149，η2=0.022，表明身高与年龄之间的关系密切。 R=0.879，R2=0.772，表明回归方程的预测性能较好，即身高与年龄之间的线性关系较好。 16 5.3单一样本t检验（One-Sample T test） 功能：检验单个变量的均值与指定常数之间的差异是否显著。检验样本均值与总体均值之间的差异显著性属于单一样本t检验。 有关公式： 变量的样本均值为 ，已知总体均值（或给定常数）为 检验的零假设为H0： 检验统计量为 其中 为均值标准误，s为变量的标准差。 17 【例5.2】 已知某地区12岁男孩的平均身高为142.5 cm。1973年某市测量120名12岁男孩身高资料，见数据文件data06-02.sav。试推断该市12岁男孩平均身高与该地区12岁男孩平均身高是否有显著差异？给定显著性水平α=0.05。（教材P172） 18 结果与分析： 上表表明身高的均值为143.048,标准差为5.8206，标准误为0.5313。由此看到，样本均值143.048与地区身高平均值142.5比较，样本均值略高，差值为0.548。 19 结果与分析： 上表表明检验的统计量t为1.032，自由度df为119，双侧检验的p值为0.304. 若给定显著性水平α=0.05，则pα，应接受原假设，即该市12岁男孩平均身高与该地区12岁男孩平均身高无显著性差