人教部编版六年级语文上册《故宫博物院》教学课件优秀公开课课件 (10).pptxVIP

*11 故宫博物院太和殿金水河乾清宫故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明 清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线 上。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000 多间，是中国现存规模最大最完整的古建筑 群。集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传 统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧 和创造才能。现为“故宫博物院”。1. 读课文，疏通生字词，把不认识的字多 读几遍。2. 这四则材料各讲了什么内容？我会读chù chī luán矗立 螭首 金銮殿qìnɡ cuán liú yōnɡ击磬 攒jiǒnɡliú fānɡ pán琉璃 额枋 蟠龙fēi mù镏金 雍正 后妃 肃穆xiè zhēn zhāo水榭 顺贞门 昭德门 南庑xiàowǔ迥然不同kuí zhēnɡ wěi yú双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾lòu wéi多音字xiān（ 新 鲜 ） xiǎn（ 鲜为人知 ）鲜这种鲜（ xiǎn ）为人知的故事让 我感到非常新鲜（ xiān ）。这四则材料各讲了什么内容？材料一：对故宫主体建筑的详尽介绍。 材料二：有关太和门的故事。材料三：故宫博物院官方网站的部分内容。 材料四：故宫博物院平面示意图。下面提供了两个任务，和同学交流：你会 怎样根据不同的任务阅读以下材料？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。默读课文，运用前两课学习的策略和 方法，完成表格。我的阅读任务设计故宫一日游路线图选择景点作讲解我选择的阅读材料我运用的阅读方法我的阅读成果我这样设计/讲解的 原因请大家在小组交流自己填写的表格， 完善表格的内容。我的阅读任务设计故宫一日游路线图选择景点作讲解我选择的阅读材料我运用的阅读方法我的阅读成果我这样设计/讲解的 原因全班就第一个任务进行交流。阅读材料：材料一、材料三、材料四 阅读方法：重点关注材料一。材料一的第二、第三部分的内容 细读，第一、第四部分大致浏览。阅读时抓住关键词来规划路线。如：“从天安门往 里走，沿着……穿过端门，就到了午门的前面……”等。 3.通过阅读材料三、材料四，把握主要信息——不逆行，不到未开放区域参观，合理规划路线。阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片 上依次标出相应建筑的位置。说明顺序：空间顺序——故宫的建筑顺序—— 由南向北的中轴线。午 门 中 和 殿 东华门 保和殿 西华门 乾清门 神武门 乾清宫 金水河 交泰殿 太和门 坤宁宫 太和殿 御花园天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥→ 太和门乾清宫（参观入口）御花园 交泰殿 后三宫 小广场 坤宁宫→太和殿中和殿 前三殿 保和殿→→→→神武门（出口）顺贞门 →全班交流如何完成任务二。主要阅读材料一和材料二。确定讲解的景点。例：材料中介绍 最为丰富的太和殿。按一定顺序介绍。如：位置——样 貌——作用——故事传说。材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故 宫的什么特点？故宫概况（位置、历史、价值）规模宏大 建筑精美 布局统一建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）全貌作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什 么顺序介绍的？外观、规模、内部布局、位置和作用。顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁， 由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。分小组进行成 果展示汇报。小组汇报交流参观路线图时，我们可以从 哪些方面来关注路线图的设计是否合理？ 如果需要调整，调整的依据是什么？主要从以下三个方面来关注路线图的设计：重点关注调整的依据路线设计是否符合故 宫规定如果与故宫的规定相冲突，会对其他游客造成影响参观的路线是否简便如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点路线设计是否完备不能遗漏重要景点，留下遗憾小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介 绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？如果想选择课文阅读材料中没有的内容， 就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行 补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的 阅读成果中来。拓展一拓展二拓展一故宫的历史拓展二故宫你曾经去过哪些景点？挑选一个景点 为同学作讲解。谢谢观看Thank You