如何成为一名合格的教师.docVIP

如何做一名优秀教师 我非常荣幸地参加了广安市骨干教教师培训学习，感恩教育局 提供的难得的培训机会，这一关系教育关系未来的善举，使我们能够 有缘与全国知名教育专家而对而、近距离地接触，聆听他们的教育新 理念，倾听他们的教育轶事，分享他们的教育成功。他们以睿智幽默、 谈吐文雅、博学多才以及视角独特的魅力，感染了现场的每一位学员。 专家们的讲座带给我无尽的思考：自己距离“名师”究竟还有多远？ 怎样才能成为“名师” ？ 一、做学生学习的促进者，掌握有效的教学能力 正如教授们所说：优秀教师应成为学生学习的组织者、激发者、 引导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者；应把重点放在培养 学生的学习能力上，做到“授之以渔”；应充分了解学生，随时关注 每一位学生的学习，或激情教学，或轻轻点拨，或真诚鼓励，使学生 对学习充满自信和兴趣。这就要求我们的课堂要有效教学，即 一切以学生为风向标进行教学。我们现在教学还仍存在着这样的误 区：⑴“灌”得越多越有效。其实，恰恰相反，“灌”得越多，学生 越不爱动脑筋。（2）“秀”得越多越有效。为追求师生互动和课堂气氛, 用“满堂问”来代替“满堂灌”，用“牧羊式”教学来代替“填鸭式” 教学。⑶“磨”得越多越有效。实践证明：苦教苦学苦考也能在一定 程度上提高学生的考分。但我们的教学质量不仅包括学生的分数和升 学率等“硬性指标”，更包括能使学生受益终身的自学能力、学习方 法、学习兴趣、学习习惯和健全人格等“软性指标”。我们为社会培 养的不是“考生”，而应是可持续发展的人才。 因此，在我今后的教学中，力争做一名有效教学的教师。 第一，以饱满的教学热情面对我的学生。 教师对教学的热情能最大限度地激发学生的潜能，感染他人，有 助于师生之间的合作。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不 同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。 这次培训的专家的讲课无一不是全身心投入，抑扬顿挫；不断地 走动，总是使用丰富夸张的手势不断地微笑来保持学生的注意力；他 们通过与我们学员之间眼神的交流，引导所有的学员发表自己的看 法。他们身教胜于言教，他们的教学风格给我们在座的学员留下了深 刻的印象。 第二，掌握专业知识，并不断提高自己的知识储备。 正如著名教育家陶行知所说：“唯有学而不厌的先生，才能教 出学而不厌的学生”。教师只有通晓专业知识、教育心理学知识，才 能选择并实施最有效的教学。掌握专业知识，教师讲课才能灵活处理、 创造性使用教材，才能在学生出现问题时准确地引领学生的思维回到 正道上，才可能较自然地拓展教学资源。通晓教育学心理学知识，教 师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得有 效的教学效果。所以，我要不断提高自己的知识储备，提升自己的个 人价值，做一个学生所喜欢、家长所期望、自己所满意的优秀教师。 二、做学生人生的导航者，对学生怀有深切的爱 讲座“感悟人的差异性与因材施教”，从生命来之不易谈起，引 领听众敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命，延伸到热爱我们 的学生，从而推导出教育的原点是爱！在分析教师职业为什么要求爱 学生的基础之上，由爱而生责任，加之信任和敬畏心对责任感的强化, 最终提出：教育=爱+责任。他质朴无华的话语，使我们的心灵得到 洗礼，原来我们与学生有着如此深厚的缘，我们对未来肩负着如此神 圣的责任。 学生成就了我们的教育事业，我们理所当然应该以敬畏之心去亲 近他们，以无私之心去关爱他们，以博爱之心去引领他们。无论优等 生、中等生还是学困生，他们都是有着尊严和个性的生命，尽管在智 商、能力等有差别，但作为教师理应要还他们以公平和平等，因为他 们接受教育的权利是均等的。教育孩子，就要知道生命成长是有过程 的，不能急功近利。要学会等待，学会忍耐，给每一棵草开花的时间, 只要我们用爱心和耐心等待，用辛勤和智慧浇灌，奇迹终会发生。我 们所从事的是爱的事业，这种爱是一种没有血缘关系的爱，是一种只 讲付出不计回报的、无私的、广泛的爱，是一种严慈相济的、神圣的 爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。 那么，究竟如何“施爱”，才能收到最好的效果呢？我的理解是: 第一，教师对学生要捧出一片心 爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧岀片爱心，用满 腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。我们如果常常为 了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们, 这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多 可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望岀发，对学生 进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。 第二，教师对学生的爱体现在诲人不倦 一些学生在进步的过程中，常常会出现反复，甚至是多次的反复 的现象，此时我们一定要持正确态度，用一分为二的观点看问题