如何正确处理青少年早恋问题.docVIP

如何正确看待青少年的早恋问 【关键词】早恋 家庭 学校 社会 关怀 青春期教育 疏导 【摘要】早恋现象如今已经成为比较普遍的校园现象，对此，整个社会要因势利 导，不能给青少年扣上各种消极的帽子。解决此问题，需要和睦的家庭，科学全 面的教育，学生积极主动的自我约束。相信这个问题会在各方的积极努力下得到 进一步地控制。 【正文】 早恋，是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自 禁地触摸，乂常常被无情地刺伤。早恋作为一个不可避免地会发生的自然而然的 社会现象，大家要轻松对待。不要视之为洪水猛兽。山于年龄特点，青少年往往 会因为感觉到异性的突出特点，如学习好、长相好、有特长等而产生倾慕，进而 发展成早恋。但是，同样由于年龄特点，失恋儿乎是青少年早恋的必然结果。感 情带给早恋青少年的人生体会酸甜苦辣俱全，影响长远。为了让孩子少走些成长 的弯路，作为长辈的老师和家长，能够积极地做些什么呢？ 抵抗早恋最有效的武器是家庭和亲情。孩子的成长需要家长的关心，和睦幸 福的家庭会给予孩子丰厚绵长的爱，从而减少从别处寻求关怀的可能，进而降低 早恋事件的发生。所以，进入青春期后，家长们一定要抽出时间和孩子沟通，最 好是同性家长与孩子多谈心，了解孩子内心的真实想法。家长要坚定地承诺无论 发生什么事，都会做孩子最可黑的港湾。 爱情是成长路上的必修课，是生命中美好的东西，是支撑生命健康成长的必 要因素。家长可以在孩子进入青春期前，就利用现实生活中的事例，说明早恋只 能干扰学业、影响身体健康，还不利于形成良好的社会交往关系。父母要旗帜鲜 明地表达对异性交往的看法，只鼓励孩子正常的异性朋友交往。心理学家认为， 青少年时代孩子能够理解、尊重异性，并建立自然、友爱的关系，有利于智力上 取长补短，情感上相互交流，个性上相互丰富，可以为今后发育成熟，顺利恋爱 和结婚奠定良好的基础。如果家长发现孩子有早恋的迹象，请记住不能冷言相向、 粗暴制止，而是要讲究策略和方法，停止对孩子进行过多地管教，想办法拉近与 孩子的心理距离，走进孩子内心，了解孩子内心的真实想法，和孩子一起共同面 对、找寻问题的解决方法。总之，此时家长要注意保护孩子纯洁稚嫩的感悄，以 免造成心理创伤。大教育家苏霍姆林斯基认为，对于孩子的早恋，长辈的批评指 责，无可非议，但是，这往往会激起孩子的愤慨和抗议，容易让孩子形成孤僻的 性格，与家人疏远、其至不信任家人，所以家长要“珍视它.爱护它，而不是随 意糟蹋它S早恋如同那早开的花儿，会凋落得早，而且结不出饱满的果实。家 长朋友要教育孩子严肃地对待自己的感悄，不要过分敬感，以为异性的好意就是 爱情，更不要轻易表达自己的爱情，而是务必把眼光放得远一些。 受教育阶段的青少年绝大多数时间是在学校里度过。因此，早恋多在校园里 发生。所以，学校应该在以下两方面注意： 一方面，充分发挥学校教育优势，配备专门青春期课程教师，开足青春期保 健课程，帮助孩子了解自身生理变化，满足青少年的好奇心，传递正确的生理卫 生知识，培养健康心理。这在一定程度上，可以避免生理变化带给他们的懊恼、 紧张。学校还可以配备有关青春期的书籍，如《少年维特之烦恼》等，丰富孩子 们应对青春期问题的方法。一旦有学生早恋了，老师首先要尊重孩子们的感情， 相信孩子自己有一定的解决问题的能力，不要对他们施行强制拆散，激起其逆反 心。其次，要给他们在心理上补课，宜疏不宜堵。很多时候，青少年间早来的爱, 正如午后的雨，说下就下，说晴就晴。一般早恋会因为青少年相互熟悉和进一步 的了解而自然结束。学校可以定期组织一些有意义的集体活动，陶冶青少年情操, 树立远大理想，释放自己的正能量，收获更多的友情。教育孩子们避免跟异性同 学单独交往，防患于未然。 另一方面，充分发挥班主任等任课老师的积极作用。老师们平时上课时多留 意观察学生的表现，比如上课不专心，变得爱打扮，喜欢言情小说，学习成绩明 显下降，在异性面前大声讲话，做恶作剧等背后都有因可查。班主任也要经常和 家长沟通联系，交流孩子平时表现，寻求家校共育。总之，老师宜深入学主，有 针对性地适当教育，争取把早恋防控在萌芽状态。要培养学生们的责任感，不能 以自己的一时冲动而置前途和亲情、友情于不顾。对于不能及时分开的学生，可 以给他们有条件的宽限，例如暂不告知家长，不许他们约会、在学校内正常交往, 把精力放在学业上。慢慢地，他们会明口，青少年时期间的早恋只是一个美丽的 错误，不是恋爱有问题，而是恋爱时间不对，当下应该以学业为重。对精神空虚 的孩子要注意控制消费和在外活动时间，多加价值观念的督促教育。可以让他们 适当参加体育活动，锻炼自己的体魄。对爱慕虚荣的孩子，要鼓励他们参加有意 义的志愿活动，在其中认识人生价值，增强社会责任感。 如果青少年向我们寻求摆脱早恋的方法