《功率（第3课时）》教案 （公开课教案）2022年北师大版 .docVIP

《功率》 教学目标： 〔1〕知识与技能 理解功率的概念及计算公式，知道功率的单位。 〔2〕过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 〔3〕情感、态度与价值观 培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重难点： 1、重点：(1)功率的概念，物理意义。 (2)能用公式P＝Wt 解答相关的问题。 2、难点： 理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量 教学过程： 1、引入新课 教师：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比拟哪一种方法更快？这两种情景说明了什么问题？ 学生：做功有快慢之分。 教师：类似的事例还有吗？ 学生：跑上楼和走上楼…… 2、功率的概念 教师：下面我们看一组数据，谁做功最快？说出比拟的依据。 物体 所做的功 所用时间 A 1000J 5S B 1000J 10S C 4000J 1min D 6000J 1min 学生1：A做的比B快，因为同样的功A用的时间短。 学生2：D比C做功快，因为相同的时间D做功多。 教师：大家还记得速度的物理意义吗？ 学生：速度是表示物体运动快慢的物理量。 教师：仿照速度的定义方式，我们定义了一个跟功有关的新的物理量：功率。那位同学可以帮我表达一下功率的定义。 学生：单位时间内所做的功叫做功率。 3、功率的计算