广西小学教师资格证考试模拟练习卷（通用）.docVIP

广西小学教师资格证考试真题卷 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有：效果律、练习律和。 A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律 参考答案：A[解析]教育心理学奠基人桑代克提出了学习的尝试一错误说。他总结了学习的三条规律：(1)效果律。它指在学习过程中，给学习者以满意的情况，其刺激与反应的联结就会增强；给以烦恼的情况，其联结则会减弱。(2)练习律。它指通过学习者的练习和运用，刺激与反应的联结会增强，否则会减弱。(3)准备律。它指学习者处于准备状态，对形成刺激一反应的联结感到满意，否则感到烦恼。因此本题的正确答案为A。 2.信息加工学习理论的创始者是。 A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒 参考答案：C[解析]本题考查的是学习的基本理论中的一些理论与代表人物。著名的行为主义心理学家斯金纳将美国行为主义心理学推向极端。提出操作条件学习理论，一个操作(自发反应)出现以后，有强化刺激尾随，则该操作出现的概率就增加；已经通过条件作用强化的操作，如果出现后不再有强化刺激尾随，则该操作出现的概率就减弱，甚至消失。巴甫洛夫是俄国著名的生理学家和心理学家，是用条件反射的方法对动物和人类的高级神经活动进行客观实验研究的创始人。他提出了经典条件反射学习观和两种信号系统学说。加涅认为，学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。因而，教学阶段与学习阶段是完全对应的。他提出了学习的信息加工模式。格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形一顿悟说，它是与桑代克的尝试～错误学习理论相对立的。因此本题的正确答案为C。 3.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论 参考答案：D[解析]本题考查的是学习理论及其相关内容，需要考生掌握各理论概念、人物及其相关内容。ABD选项属于认知学习理论，C项属于联结学习理论。完形一顿悟说是由格式塔心理学家苛勒提出，它作为最早的一个认知性学习理论肯定了主体的能动作用，强调心理具有一种组织的功能，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。认知一结构学习理论是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知一结构论或认知一发现说。建构主义学习理论是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是向与客观主义更为对立的另一方向的发展。其基本观点有：(1)知识观。不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。(2)学习观。学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。(3)学生观。学生并不是空着脑袋走进教室的。教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中生长新的知识经验。信息加工学习理论由加涅提出，他认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。因而，教学阶段与学习阶段是完全对应的。提出了信息加工模式。可以看到信息从一个假设的结构流到另一个假设结构中去的经过。因此本题的正确选项为D。 4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。 A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择 参考答案：C[解析]本题考查的是学习动机理论的内容。成就动机理论的主要代表人物阿特金森根据个体的两类成就动机在个体的动机系统中所占的强度将个体分为：(1)力求成功者。即为了获取成就，力求成功者会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。(2)避免失败者。倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机会大约是50％时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。因此本题应当选择C。 5.著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动