《第1课时 一元一次不等式与一次函数的关系》导学案 2022年最新word版.docVIP

2.5 一元一次不等式与一次函数 第1课时 一元一次不等式与一次函数的关系 学习目标： 1.一元一次不等式与一次函数的关系. 2.会根据题意列出函数关系式，画出函数图象，并利用不等关系进行比拟. 3.通过一元一次不等式与一次函数的图象之间的结合，培养学生的数形结合意识. 4.训练大家能利用数学知识去解决实际问题的能力. 学习重点：了解一元一次不等式与一次函数之间的关系. 学习难点： 自己根据题意列函数关系式，并能把函数关系式与一元一次不等式联系起来作答. 预习作业： 请同学们预习作业教材P20-21的内容，弄清以下几个问题： 1、形如_______形式，叫做一次函数；形如_______形式，叫做正比例函数；确定一次函数图像需要_______个点。 2、一次函数y=kx+b(k0)的图像是_______.当kx+b_______0，表示直线在x轴上方的局部，当kx+b_______0，表示直线在x轴的交点，当kx+b_______0，表示直线在x轴下方的局部。 例1、作出函数y=2x－5的图象，观察图象答复以下问题. 〔1〕x取哪些值时，2x－5=0? 〔3〕x取哪些值时，2x－5＜0? 〔2〕x取哪些值时，2x－5＞0? 〔4〕x取哪些值时，2x－5＞3? 变式训练： 一次函数与。当x取何值时，〔1〕 例2、兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9 m，然后自己才开始跑，弟弟每秒跑3 m，哥哥每秒跑4 m，列出函数关系式，画出函数图象，观察图象答复以下问题： 〔1〕何时弟弟跑在哥哥前面？ 〔2〕何时哥哥跑在弟弟前面？ 〔3〕谁先跑过20 m？谁先跑过100 m？ 〔4〕你是怎样求解的？与同伴交流. 能力提高: 1.某医院研究发现了一种新药，在试验药效时发现，如果成人按规定剂量服用，那么服药后2小时时血液中含药量最高，达每毫升6微克〔1微克=10－3毫克〕，接着逐步衰减，10小时时血液中含药量为每毫升3毫克，每毫升血液中含药量y〔微克〕，随着时间x〔小时〕的变化如以以下图〔成人按规定服药后〕. 〔1〕分别求出x≤2和x≥2时，y与x之间的函数关系式； 〔2〕根据图象观察，如果每毫升血液中含药量为4微克或4微克以上，在治疗疾病时是有效的，那么这个有效时间是多少？ 2、2021年6月1日起，我国实施“限塑令〞，开始有偿使用环保购物袋，为了满足市场需求，某厂家生产A,B两种款式的布质环保购物袋，每天共生产4500个，两种购物袋的本钱和售价如下表： 本钱〔元每个〕 售价〔元每个〕 A 2 B 3 设每天生产A种购物袋x个，每天获利y元〔1〕求出y与x的函数关系式；〔2〕如果该厂每天最多投入本钱10000元，那么每天最多获利多少元？ 第12章乘法公式与因式分解 12.1 平方差公式 一、导入激学 灰太狼开了租地公司，一天他把一边为a米的正方形土地租给慢羊羊种植。有一年狡猾的他对慢羊羊说：“我把这块地的一边减少5米，另一边增加5米，再继续租给你，你也没吃亏，你看如何？〞慢羊羊一听觉得没有吃亏，就容许了。回到羊村就把这件事对喜羊羊他们讲了，大家一听，都说道：“村长，您吃亏了！〞慢羊羊村长很是吃惊…同学们，你能告诉慢羊羊这是为什么吗？ 二、导标引学 学习目标： 1、理解平方差公式的本质，会推导平方差公式，了解平方差公式的几何意义，并能运用公式进行简单的计算。 2、使学生经历公式的独立构建过程，提高学生分析问题、观察问题及抽象概括和逆向思维能力。 3、纠正片面观点：“数学只是一些枯燥的公式、规定，没有什么实际意义， 学了数学没有用。〞 学习重难点： 理解平方差公式，掌握公式的结构特征，找准公式中的a和b。 三、学习过程 〔一〕导预疑学 利用10分钟，按照自主与小组合作的方法，按本环节要求完成任务后，小组展示疑难问题。 预学核心问题 利用多项式的乘法法那么，计算下面各题．再观察、分析这组题目左边的算式和右边的结果，你能从中发现什么规律?〔让学生进行小组讨论〕 ⑴〔a+b〕〔m+n〕= ⑵〔x+3〕〔x+4〕= ⑶〔a+5〕〔a?5〕= ⑷〔p+q〕〔p?q〕= ⑸〔2x+1〕〔2x?1〕= ⑹(2a+3b) (2a-3b)= 预学检测 你能用课本观察与思考中的〔3〕面积问题来解释这一类现象吗？ 预学评价质疑 A、下面各式的计算对不对？如果不对，应该怎样改正？ 〔1〕〔x+2〕〔x-2〕=x2-2 〔2〕(-3a-2)(-3a-2)=(-3a)2-22=9a2-4 B、103×97=？ 803×797=？ 〔二〕导问互学 问题一： 通过预学核心问题中这些题目的计算，你发现了什么? 活动1、第⑷⑸⑹小题