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认识均匀分三 认识均匀分三 PAGE / NUMPAGES 认识均匀分三 均匀分（一） 教课内容： 第42--43 页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～ 3题。 教课目的： 1．使学生经历分物体的活动过程，经过分类、比较，认 识“均匀分”；学会把一些物体“按每几个一份”分红几 份，掌握“按每几个一份”均匀分的方法，并能说明“按 每几个一份”均匀分的过程和结果。 2．使学生经过操作经历察看、比较和综合、抽象、归纳 等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程 和结果，形成详细的分法，累积均匀分的经验，发展动 手操作能力和比较、综合、抽象、归纳等初步的思想能 力。 3．使学生踊跃参加操作和思虑活动，体验学习和认识新 内容的乐趣，提升学习数学的兴趣；逐渐形成与同学合 作学习、相互沟通的态度。 教课要点：均匀分的含义及按每几个一份均匀分的方法。 教课难点：理解按每几个一份均匀分的分法和结果。 教课准备： 教师准备桃子图片，师生疏别准备圆片、小棒若干。 教课过程： 一、创建情境，认识“均匀分” 1.教课例1。 (1)初步认识。 引入：小朋友，你们喜爱孙悟空吗？一天，孙悟空带 了6个桃回花果山，小猴子们最喜爱吃桃了，都围了 过来。孙悟空说：“且慢!要想吃桃，先要学会分桃。 孩子们，你们谈谈，把这6个桃分红两堆，能够如何 分？”听了孙悟空的话，小猴子们很焦急，想不出办 法了。 操作：