县一中教师备课管理制度.docVIP

精品整理 PAGE PAGE 1 县一中教师备课管理制度 　　县一中教师备课管理制度 　　备好每一节课是上好课的前提。课前的准备工作做得到位与否，会直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果，因此学校非常重视教师的备课，将其放在教学环节管理的首要位置，特制定如下管理制度： 　　一、面向全体教师提出备课要求。 　　（一）明确教学目的，重点、难点和要达到的教学目标。注：重点有解决方法，难点有突破手段。 　　（二）钻研教材，即备教材。教师要认真钻研教材和教学大纲，探索新课程改革下课堂教学新模式，狠抓学生基础知识学习和学科基本素养的培养，以培养学生创新精神和创新意识为主线，有目的有意识地培养学生自主学习能力和综合运用知识能力。 　　（三）吃透教材，根据教学的特点和学生特点，进行备课。学生是教师教学的终级目标，因此必须以人为本，因材施教，面向全体学生，制定自己的计划、教学目的、任务及要求。 　　（四）选择灵活的教学方法，优化教学方法和手段，力争达到良好的教学效果，鼓励教师主动思考，勇于创新，培养学生自主学习的能力。 　　（五）运用先进的教学手段，努力探索常规传统教学和多媒体教学新模式，以达到提高教学质量和效果的目的。要求教师必须准备“三件”：电子课件、备课笔记和教案。 　　（六）制定三种教学计划 　　1、学年或学期教学进度计划 　　2、单元教学计划 　　3、课时计划即教案 　　（1）、对教案撰写，端正思想，高度重视。 　　（2）、切合对象，坚持“六性”，即：科学性，主体性，教育性，创新性，全面性，互动性。 　　（3）、试讲后逐渐完善，自查，自照。 　　二、建立教师备课的评价制度。 　　（一）对备课不认真，不规范甚至不备课的教师，进行教育，不听劝告或屡教不改者，给予批评或通报惩罚，并与当年评优晋级挂钩。 　　（二）每学期优秀教案展览。对备课认真，制作出高质量电子课件、教案和备课笔记的教师给予适当的奖励，并作为聘任、评优和职称评定的参考依据。 　　（三）教案内容要完整。应有“基本教材和参考书”、“教学目的与要求”、重点与难点”、“基本内容”、“进度安排”、“教学方法”、“作业”和“课后总结”等重要内容，如内容不完整，则视为不合格的教案，并给予适当处理。 　　（四）每学期对教师教案检查2次，按A、B、C三等确定等级。三个等级所占比例分别占30%、50%、20%。