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中班主题活动《快乐爱心车》讲课文稿 中班主题活动《快乐爱心车》讲课文稿 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班主题活动《快乐爱心车》讲课文稿 中班主题活动《快乐爱心车》讲课稿 敬爱的各位领导、老师、大家好： 今日我讲课的题目是依据省编教材中班主题活动六――《我在马路边》中《 各种各种的车》生成的一节综合活动《快了爱心车》。 第一，我向大家谈谈本次活动的设计思路： 在学习《各种各种的车》这一活动时，孩子们对身旁的车特别感兴趣，当我问到孩子们你还见过什么样的车时，忽然一个孩子说：“老师，礼拜天我和妈妈在商厦门口看见一辆白色的车，很长，仿佛是救护车，但上去的不是病人。妈妈说是献血的车”。孩子接着问我，老师，献血是否是会打针？很疼的。我告诉孩子：献血是做好事，大家献的这些血是送到医院血库的，是输送给病人，我们献血是一件快乐的事。所以，我就依据“车”和“帮助他人会感觉快乐”这个孩子的兴趣点作为切进口。生成了综合活动《快了爱心车》。 二、说理念与教法： 幼儿的学习是整体性的，是将认识归入他的整个的经验系统之中的。幼儿内行动中不会去划分科学的行动、艺术的行动、社会的行动，幼儿只有综合的行动。也只有坚持课程内容的整体性，才能表现课程的生活性，由于生活就是整体的，而不是割裂的。所以，我选择了幼儿园课程的理念中的第四个基本理念“力争整合”。本节活动主要采纳了游戏法和情形创建、其次是讲话和操作法。 三、说本次活动的目标： 1.认识每种车都有自己的颜色、用途和标记，掌握标记的意义。知道交通规则的重要性。 2.懂得帮助他人是一种美德，体验帮助他人会使自己感觉快乐。3、将不完好的汽车添画完好，并能依据标记颜色平均的涂色。 四、说活动准备： 1.红灯、黄灯、绿灯卡。2.几种带有标记的特别车图片。3.不完好、并没涂色的汽车绘图每幼儿一份，彩笔。4.《爱是love》的音乐。 五、说活动过程： 我采纳了猜谜语导入法，孩子们，转转小脑筋猜个小谜语，孩子们的注意力就集中了起来。我就说出了“车“的谜面：四脚圆滔滔，眼睛亮晶晶，嘀嘀一声叫，挥手过路人。我的语气要点在嘀嘀一声叫，孩子马上猜出是汽车。而后就问谁是坐车来的？你坐的车是什么颜色？你做的车大？仍是小？指引幼儿懂得车给人们带来了方便，就是车的用途了，幼儿园的车都是黄色的，哪辆车是你坐的？孩子马上回答自己坐的是1号车 或许2号车，这就引出了车是有“标记”的。而后在指引幼儿认识几种常有的特别车辆，出示110,0,119的车辆，让幼儿分别找出车的标记是什么？它的用途，再让幼儿模拟这几种车跑起来的声音，这时的孩子兴趣很高，都愿意学，嘴里发出（危楼危楼）或许（日日）的声音。 在孩子兴趣高涨的时候。活动进入第二部分，（第二部分分三个环节，要点在第三环节。）第一谈谈第一个环节，是引出快乐爱心车，今日老师给小朋友们带来了一辆很特别的车，老师出示自己画的车，其实这辆车不是很特别，用你们的小眼睛认真察看一下，这辆车有什么样的标记？孩子睁大眼睛察看，（由于儿童子的好奇、好胜心特强，都想快点找出不一样之处，希望获得老师的夸奖。）都很快的找出了“心”形标记。老师接着问：你们知道这辆车的名字吗？孩子很好奇，都想知道。老师直接性的告诉孩子，老师给这辆车起了个好听的名字《快乐爱心车》。而后告诉孩子这辆车名字的由来，开这类车的人都是有爱心的人，不论谁有困难都会去帮助他，帮助他人解决了困难，看到他人快乐了，听到他人说感谢的时候，自己也会感觉特其他快乐。解说这类车的意义的同时也让孩子懂得帮助他人是和睦社会中一种有利的活动。接下来是第二个环节，车的声音：教师说，这辆车跑起来也会发出声音，你们想不想听一听，这又引起了孩子的好奇心。这时候放《爱是love》的音乐，让孩子感觉歌曲的快乐、优美。 敬爱的各位领导、老师、大家好： 今日我讲课的题目是依据省编教材中班主题活动六――《我在马路边》中《 各种各种的车》生成的一节综合活动《快了爱心车》。 第一，我向大家谈谈本次活动的设计思路： 在学习《各种各种的车》这一活动时，孩子们对身旁的车特别感兴趣，当我问到孩子们你还见过什么样的车时，忽然一个孩子说：“老师，礼拜天我和妈妈在商厦门口看见一辆白色的车，很长，仿佛是救护车，但上去的不是病人。妈妈说是献血的车”。孩子接着问我，老师，献血是否是会打针？很疼的。我告诉孩子：献血是做好事，大家献的这些血是送到医院血库的，是输送给病人，我们献血是一件快乐的事。所以，我就依据“车”和“帮助他人会感觉快乐”这个孩子的兴趣点作为切进口。生成了综合活动《快了爱心车》。