《激素调节》word教案 （公开课获奖）2022年北师大版 (11).docVIP

《激素调节》 一、教学目标： 〔一〕知识方面： 1、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。 2、说明激素的概念。 3、指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。 〔二〕能力方面： 通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 〔三〕情感、态度价值观方面： 1、通过了解局部激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。 2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。 二、教学重点： 1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。 2、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。 三、教学难点： 1、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。 2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。 四、教学方法： 根据本节课的内容特点采用启发式教学。在运用多种文字资料和图片的辅助教学根底上，融合了观察法、谈话法、讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。 五、教学过程 【引言】同学们，大家好。在上一节我们学习了神经调节。通过学习，我们知道人体的正常代谢，各器官系统之间的协调，使人体成为一个统一整体并与外界环境相适应，这些都主要是通过神经系统的调节来实现的。 现在全体同学来做一个实验。大家可以通过神经系统来控制自己的呼吸快慢和深浅，是否可以自由控制？可以请同学们体验