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各国的投资教育收益一般有以下几个特点： ???? 1、发展中国家的教育收益率一般高于发达国家。而且据研究表明，其教育收益率还高过物质资本投资的收益率。这反映了大多数发展中国家人力资本的稀缺程度。因此在大多数发展中国家，教育投资是合理的。 ???? 2、不同教育程度的收益是不同的。一般说来，发展中国家的教育收益率是大学最低，发达国家的教育收益率是中学较低。但无论是发展中国家还是发达国家，初等教育的收益率是最高的。因此，发展中国家教育的重点应该是普及初等教育。 ??? ?3、从收益率上来看，个人的教育收益率要高于社会的收益率。 与发达国家比起来，发展中国家之间的差距更大。为了尽快获得本国急需的人才，许多发展中国家在高等教育方面投入了大量的资金。这不仅没有使教育收益率达到最大，而且在一定程度上加剧了两极分化的趋势。 ? 社会收益率 个人收益率 初等 教育 中等 教育 高等 教育 初等 教育 中等 教育 高等 教育 低收入国家 23.4 15.2 10.6 35.2 19.3 23.5 中低收入国家 18.2 13.4 11.4 29.9 18.7 18.9 中高收入国家 14.3 10.6 9.5 21.3 12.7 14.8 高收入国家 — 10.3 8.2 — 12.8 7.7 世界 20.0 13.5 10.7 30.7 17.7 19.0 撒哈拉以南非洲地区 24.3 18.2 11.2 41.3 26.6 27.8 亚洲 19.9 13.3 11.7 39.0 18.9 19.9 欧洲/中东/南非 15.5 11.2 10.6 17.4 15.9 21.7 拉丁美洲 /加勒比海地区 17.9 12.8 12.3 26.2 16.8 19.7 OECD国家 14.4 10.2 8.7 21.7 12.4 13.3 世界 18.4 13.1 10.9 29.1 18.1 20.3 三.发展中国家人力资本投资的情况 第六章 人力资源与经济发展 第一节 人口增长及其变动规律 第二节 教育与人力资本 第三节 就业与劳动力充分利用 第四节 中国的人口资源开发与就业 第一节 人口增长及其变动规律 一.人口变动趋势 二.人口转变理论 三.人口增长与经济发展 四.发展中国家的人口状况及对策 一.人口变动趋势 在人类社会发展的绝大部分时间中，人口数量的增长都是比较缓慢的。 年代 估计的人口（百万人） 这期间估计的增长率 公元前一万年 5 —— 公元元年 250 0.04％ 1650 545 0.04％ 1750 728 0.29％ 1800 906 0.45％ 1900 1608 0.65％ 1950 2576 0.91％ 1970 3968 2.09％ 1980 4448 1.76％ 1990 5292 1.64％ 2000 6057 1.24％ 这60亿人中，其中只有约9亿人生活在发达国家，其人口增长率约为0.4％～0.7％；有24.6亿人生活在不发达国家，其人口增长率接近2％。 按照这种速度增长下去，预计到2025年将增加到80亿，到2040年，继续增加到100亿。这些新增加的人口，有90％生活在发展中国家，其中一半以上集中在亚洲。 二.人口转变理论（三阶段） 研究发展中国家人口变动的理论。 根据这一理论，随着经济发展和医疗生活条件的变化，世界人口的增长大体经历了高出生率与高死亡率并存、死亡率下降但出生率仍维持较高水平、出生率与死亡率同时下降三阶段。 由于出生率与死亡率都保持比较高的水平，人口数量处于相对稳定状态。 （从原始社会到19世纪） 第一阶段： 第二阶段： 死亡率迅速下降，但出生率依然很高，结果导致人口增长率迅速上升。从19世纪开始，欧洲进入这一阶段 。 出生率开始下降，并逐步趋近死亡率，人口增长速度十分缓慢。目前在一些发达国家人口增长已出现静止状态，有的甚至在一个时期出现负增长。 第三阶段： 1.人口变化影响经济发展： 三.人口增长与经济发展 人口增长会为经济发展提供充足的劳动力，并产生了总需求的增加。 促进作用： 首先，人口过快增长会降低人均收入水平和生活水平。 其次，人口迅速增加会使就业问题恶化。 第三，过多的人口会破坏生态平衡。 阻碍作用： 马尔萨斯(Malthus，R．T．)： “人口陷阱理论”(The theory of Population Trap)，用以说明发展中国家人均收入停滞不前的原因。 在发展中国家，当人均收入增加后，由于生活