如何对待小学后进生4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何对待小学后进生4篇 如何对待小学后进生第1篇 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先要做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道：人生当中最危急的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不实行摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后实行手段去改的时候，它们已经扎下了深根，会导致永久也无法拔掉它们了。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的缘由，关心他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：  一、关怀喜爱后进生。  后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；而有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学当中抬不起头。他们更需要老师的关怀，家庭、集体的暖和。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的关心，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行耐烦地教育，使他们时时感到老师的爱惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。  二、了解后进生形成的缘由是转化工作的先决条件。  要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生状况，特殊是后进生的状况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。  实践证明，只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。  三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。  后进生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。但是他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，就时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的主动因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的确定，主动引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到盼望，增添进步的信念。三年级上期，我班从小学转来一位学生，不仅成果差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，常和家长联系，但效果不大。  在一次捐资修建人民广场，他捐资200元人民币，我抓住他喜爱家乡，主动参与教育活动这一良机，在班上表扬了他，并在周末评比中嘉奖了他两面小红旗。他特别高兴，星期五放学回家，告知家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发觉他有为集体做事的想法，就有意识地让他当小组长，除了平常给组上的`同学记分以外，还让他收小组的作业本。他的嗓音好，就经常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步，除了在班上表扬他，并在周末接送卡上写上他的进步，让家长也共享孩子进步的喜悦。渐渐地，这个学生集体荣誉感增添了，违纪的现象渐渐削减了，成果也有所提高，这学期期末语数考试成果都得了a，家长特地嘉奖他和同学一起到去旅游。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的爱惜、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会开心地接受老师的教育关心。  四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。  意大利有名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道：道德的养分不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的养分不良对身体健康的危害一样。对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其进展下去，必定导至从小到大，形成恶习，但是假如我大张其鼓地批判教育，这样也会处理不当，会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。四年级上期的一天，生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解状况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守隐秘。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，他最