如何制定班主任工作计划4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何制定班主任工作计划4篇 如何制定班主任工作打算第1篇 (一)正确领会学校要求。学校工作打算为整个学校规定了明确的任务。作为局部打算的班主任工作打算必需全面贯彻学校的整体打算，领会学校打算的要求，把握总的精神，在头脑中勾画出班主任打算的大框。  (二)仔细分析班级状况。要以本班上学期工作总结为基础，深入了解分析班级状况。一是学生的基本状况，即学生的家庭状况、学习状况、特别学生状况。二是与本班有关的教育者的基本状况，以使打算的制定有的放矢。  (三)科学确实定工作任务。综合上述状况后，班主任就要依据实际状况确定班级的鲜亮、重点突出。每一阶段，每一活动的教育重点不同，要留意加强内部的联系，做到步步深入。  (四)细心制定教育措施。当每一个阶段，每一个活动的目标、要求确定后，班主任就要制定出具体的教育措施班级活动。  可以充分利用一年里的时令、节日、纪念日开展季节性班级活动。如春天里可以举行踏青找春活动;夏天里可举行浪花里的欢乐?夏令营;秋天可举行重阳登高活动;冬天则可以开展象征性长跑等活动。而节日、纪念日本身的含义就为我们提供丰富、有益的教育内容，是对学生进行教育的好材料。也可以依据儿童好奇心强、爱幻想等特点开展假想性活动。还可以根据不怜悯况开展实践性、主体性、系列活动。  值得留意的是班主任在设计活动时，要紧紧围绕当月活动主题，力求形式新颖，富有时代气息吸引学生主动性，以取得理想的教育效果。 如何制定班主任工作打算第2篇 前期预备  班主任工作具有很强的阶段性、周期性，一般以一个学期为一个工作单元。所以，班主任工作打算最好一个学期制订一次。打算不是想当然拍脑袋生造出来的，制订打算之前和制订过程中都要进行缜密的思索。每一个班、每一个学期的工作打算都是不同的，因为每个班级有不同的基础和特点，每个学期班级的进展状况也不同。工作打算必需与班级实际状况相吻合。  1、指导思想  班级要在班主任的引领下在原有基础上不断进步。这些进步包括班级整体学习成果的推动、学生个体素养的提升、班级面貌的不断改善、班级凝聚力的增添、班级荣誉的获得，等等。成果的取得不是靠运气，而是靠实实在在的工作，靠师生双方共同努力。一个班级健康进展的过程，也就是不断积累胜利的过程。  2、基本班情  在制订打算之前，班主任要对班级状况进行全面的了解。否则，打算就是脱离实际的空谈。这些了解包括：(1)学生的自然状况：人数、男女生比例、学生来源(原所在学校、地区社会背景等);(2)入校时学习成果：各分数段的学生人数和名单;(3)学生基本素养：文明礼仪、工作能力、理解能力、表达能力、合作能力等;(4)学生独特：内向、外向，对集体事务的参加热情等;(5)学生的志向：有无奋斗目标、每个学生的具体奋斗目标等。  把握这些基本状况是为了了解班级的起点，给班级设定切合实际的奋斗目标。班主任接手一个新班时，需要处理大量琐碎的事务，工作量很大。但是，有大局观的班主任不会陷于具体事务中，而遗忘抓住奠定班级进展大格局的最正确时机。  此时，班主任的工作可以分成两块：一是抓紧时间处理好眼前必需完成的具体工作，如座位、卫生、班干部分工等;二是为班级设计长远进展打算。班主任可以实行手上做，眼睛看，心里想的工作策略，一边做事，一边思索和策划，实行主动的态势，不自乱阵脚，不被琐事牵着鼻子走，从一开始就把握好班级进展的大方向。  当然，班级状况不行能在短时间内了解得十分清晰，接班之初要重点了解班级概况。诸如原始的学生学习成果、本班在年级中的成果位次、学生自然状况等信息是可以事先了解清晰的，其他信息可以采纳问卷调查、谈话、写随笔等多种方法采集。  把握班级基本状况，是制订班主任工作打算前必做的功课。  3、班级定位  没有十全十美的班级，同样，也没有一无是处的班级。班主任的所谓胜利，并不是要把班级带到多么优秀，而是在原有基础上获得持续提高。要想到达这个要求，给班级合理定位特别重要。班主任在了解班级状况的同时，要思索以下问题：这个班级有什么特点，依据这些特点可以开展哪些合适的教育活动?班级的起点在哪里，在现有的基础上有哪些地方可以尝试突破?班级最迫切需要解决的问题有哪几个，如何解决?  每一个班级都是不同的，不能用老阅历带新班，必需消除一切成见，用全新的目光观看新的班级和学生。班级定位精确了，进展方向也就明晰了，行动必定稳健而充满理性。  基本方法  制订班主任工作打算既要基于班级现有的基础，同时必需以学校总