初中音乐_凯皮拉的小火车教学课件设计.ppt

采果人之歌 《凯皮拉的小火车》 巴西农场工人：凯皮拉 1、你感受到音乐的情绪是怎样的？ 2、你想象到什么样的火车形象？ 音乐要素 音乐段落 速 度： 力 度： 渐 强 渐 快 中途行驶 火车启动 分段赏析 到达终点 巴西民族乐器 卡巴萨 火 车 印 象 车轮滚滚 2/4 × × × × ︱ × × × × ︱ × × × × ︱ × × × ×︰‖ ka ca ka ca ka ca ka ca ka ca ka ca ka ca ka ca 汽笛阵阵 2/4 × ︿ ︱ × ︿ ︱ × ︿ ︱ × ︿ ︰‖ wu wu wu wu 排放蒸汽 2/4 0 0 ︱ × × × × × × ︱ 0 0 ︱ × × × × × × ︰‖ qi qi qi qiqi qi qi qi qi qiqi qi 音乐要素 音乐段落 速 度： 力 度： 渐 强 渐 快 快 速 强 中途行驶 到达终点 火车启动 分段赏析 采果人之歌 巴西民族音乐要素： 悠长的民歌旋律，大小调式交替，切分音，巴西的民族乐器。 《凯皮拉的小火车》 [巴西] 海特·魏拉-罗柏斯 再次聆听感受听辨音乐主题，每次分别用什么乐器演奏？ 主题呈现第一次 间奏（火车声） 主题呈现第二次 音乐要素 音乐段落 速 度： 力 度： 渐 强 渐 快 快 速 强 中途行驶 渐 慢 渐 弱 到达终点 火车启动 分段赏析 曲式结构 火车启动——中途行驶——到达终点 引子 —— 主题呈示—— 尾声  《凯皮拉的火车》创作背景 据说，一次，作曲家乘火车行使在美丽的巴西国土上，体验着火车车轮在铁道上快乐飞奔和汽笛有力的长鸣，看着窗外绿色的森林与田园。作曲家产生了创作激情。写下了这首作品。 在乐曲中，作者设计了一个表现农场工人乘车上班由火车启动—中途行驶—到达终点的场景，好似带领听众做一次巴西乡间旅游。