病句修改专题复习教(学)案.pdfVIP

语文复习之《病句修改》教案 教学目标 : 一 .知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2 、让学生掌握修改常见病句的方法。 二 .过程与方法 :通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合 作议论法引导学生分析病句的病因 三 .情感态度与价值观 : 通过对病句的修改 ,培养学生学习语文的兴趣 ,增强学生学好语文的自 信心。 教学重难点 : 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2. 引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 课时设计 : 2 课时 教学过程 : 第一课时 一. 导入新课 : 同学们 ,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句 ,今天我们来系统学习一下病句的 修改。 二. 讲授新课 : 了解病句类型 : 1.用词不当 ; 2. 搭配不当 ; 3. 语序不当 ; 4 ．成分残缺 5. 成分赘余 6. 结构混乱 7.表意不清 8. 不合逻辑 (一 )用词不当 : （1 ）昨天晚上我看了二场电影。 （计件量词前一般用 “两 ” ，不用 “二 ”。） （2 ）这种收音机原来售价 60 元，现为 20 元，售价降低了三倍。 （“下降 ”和 “减少 ”不能用倍数，只能用分数。可改为 “降低了三分之二 ” 。） （3 ）同学们希望他来，他居然来了。 （结果与预期一样，应为 “果然 ” 。） (二 ) 语序不当 （1 ）多项定语排列不当 ａ表领属性的或时间、处所的 ｂ、指称或数量的短语 ｃ、动词或动词短词 ｄ、形容词或形容短语 ｅ、名词或名词短语。 另外，带 “的 ”定语放在 不带 “的 ”的定语之前 针对性练习： 把下列 a-f6 个定语填入横线上 她是 教练。a 优秀的 b 国家队的 c 一位 d 有二十多年教学经验的 e 篮球 f 女 （她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。 ） （2 ）多项状语排列不当 ａ、表目的或原因的介宾短语 ｂ、表时间或处所的 ｃ、表语气（副词） 或对象的（介宾短语） d. 表情态或程序的。 另外， 表示对象的介宾短语 一般紧挨在中心语前 针对性练习： 例 3 、在 “那位失主 点了一首歌 ”句中加入以下几个修饰成分： ①又 ②昨天 ③为表谢意 ④为他 ⑤诚挚地 ⑥在电视台 例 4 、把下列 a-e5 个状语填入横线上 许多老师 交谈。 a 在休息室里 b 昨天 c 热情地 d 都 e 同他 (3) 谓语次序不当 ? 全厂职工 讨论和听取 了厂长关于改善经营管理的报告。 ? 同志们 认真克服并随时发现 工作中的缺点。 (4) 关联词语次序不当 ? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。 ? 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 （5 ）主客体次序不当 ? 白求恩这个名字 对于 中国人民 是很熟悉的。 （6 ）对应次序不当 ? 思想和语言 的关系是 形式和内容 的关系。 （7 ）分句次序不当 ? 他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实 质。 ? 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 (三 )搭配不当 （1 ）主谓搭配 ? 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 ? 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。 ? 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。 （2 ）动宾搭配 ? 我们应该