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图书馆阅读推广营销策略探析 【摘要】本文分析了民办高校图书馆阅读推广现状，提出了民办高校图书馆阅读推广营销策略。应成立独立阅读推广小组，建立阅读推广长效机制；深化阅读推广，开展经典阅读；建立互动平台，加强阅读推广互动。 【关键词】民办高校；图书馆；阅读推广；营销策略 在近十年的发展历程中，民办高校的办学规模不断扩大，民办高校图书馆也越来越多。这些图书馆虽然具备了现代化的配套设施和丰富的馆藏资源，却吸引不了学生们到馆阅读。采用哪些阅读推广策略来宣传图书馆，引导学生建立起对阅读的兴趣，提高图书馆资源的利用率和阅读率，就是本文所要探讨的内容。 一、民办高校图书馆阅读推广现状 在全世界倡导“全民阅读”大环境的推动下，各大高校的图书馆也都相应开展了阅读推广活动，这些图书馆开展阅读推广的活动形式是多种多样的，比如：读书沙龙、举办名师讲座、开书展、举办征文比赛、新媒体阅读推广等，但是相对来说，民办高校图书馆的阅读推广活动就略显单薄，存在不少问题。1、阅读推广不固定。目前，民办高校图书馆的阅读推广大多仅限于新生入学时的宣传活动，例如制作一些新书推荐的板报；学生社团在招募社员时偶尔举办的读书活动；也有些民办高校图书馆并未对此引起重视，而是由学校教学部门安排组织几次读书讲座的活动，想以此来引起学生们对阅读的兴趣，甚至有些民办高校几年才开展一次阅读推广活动。这些高校一般会以“读书节”、“读书日”或者“读书月”的形式举办活动，主要集中在某个月或者某个年度开展，这样的阅读推广都只是阶段性的，并不连续，也不能保证长期开展下去，并没有起到任何推广阅读的作用。在网络信息时代，更新换代速度也在加快，阅读推广如果仍停留在不固定性的阶段，这些图书馆将会随时面临被顶替的局面，仅限于日常生活中的阶段性推广并不能达到阅读推广的效果，民办高校图书馆在相对劣势的环境下更应担负起自己的职责，将阅读推广重视起来。2、阅读推广不够深入。进入大学后学生有了更多自由支配的时间，却很少有人能够合理利用图书馆资源进行学习，常常会随意浏览一些自己感兴趣的杂志期刊、小说漫画，没有明确目的的阅读，不仅浪费自己的学习时间，也浪费了图书馆的公共资源；还有些学生是“功利性阅读”，到图书馆借阅图书只是为了应付各种学科作业、考试、考取证书等；还有一种是“消遣性阅读”，不少学生进入图书馆只是为了打发时间，阅读时常常都是一目十行，囫囵吞枣，对经典阅读过于片面和肤浅，长期下来并不能帮助学生积累知识。3、阅读推广缺少互动。民办高校一般进行阅读推广，都是图书馆馆员进行宣传以及举办一系列的活动，比如在开展读书活动时，鼓励更多学生加入活动，帮助调动参与者的积极性；善于发现身边优势资源，与学生会进行合作，使学生会发挥其主导作用，联合院系，带动其他社团成员或学生积极参与进来。但这些阅读推广活动都是馆员的主观行为，阅读者和参与者都是被动的，学生们不清楚馆员进行阅读推广的最终目的，馆员也不了解阅读者的心理，想要阅读哪方面的书籍，两者之间缺乏互动沟通。 二、民办高校图书馆阅读推广营销策略 1、成立独立阅读推广小组，建立阅读推广长效机制。高校图书馆是学校的文献资源宝库，为了更好地给广大学生提供阅读指导，民办高校图书馆应当成立专门的阅读推广小组，最大程度利用学校的各类资源，调动学生会、院系以及各个相关部门学生的积极性，开展一系列的板报、读书活动、名师讲座等阅读推广活动。把过去只在某个月或者某个年度集中举办的一些阅读推广，提升为常态化的活动来更好地服务阅读者，增加阅读推广的连续性、长期性，做到将阅读推广活动长期开展下去，要脚踏实地，把高校阅读推广做到最好、最扎实、最到位。阅读推广不是一朝一夕就能完成的，还需要建立健全阅读推广机制来逐步完善。阅读推广小组在活动中进行实时反馈，根据结果来及时调整推广策略，将活动呈现出最完美的效果。另外，民办高校图书馆借阅率低下的现象也要引起重视，将重心从图书馆建设向图书馆服务转移，着重解决借阅率低下这一难题。首先图书馆馆员要建立一个考核机制，所有教师统一按照制度进行推广活动，下达一定的定量指标给教师，要定时考核，完成者另作奖励，提高教师进行阅读推广的积极性，从而带动和引导学生进入图书馆阅读。其次，图书馆馆员也要做好相关宣传服务工作，根据院系学生专业的不同，并结合阅读者的喜好，为其推荐迎合喜好的相关读物。2、深入阅读推广，开展经典阅读。古今中外，那些具有典范性的、权威性的著作，就是经典。也就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值经典的”、最具代表性的、是重大原创性奠基性的、最完美的书。在数字化信息时代，由于信息的丰富多彩，使得很少会有人再把注意力放在经典图书上，它们之所以能够成为经典并经久不衰，是因为不管时代如何变化，经