漫谈礼仪与教师形象 .pptxVIP

礼仪与教师形象塑造 温 馨 提 示⊙请将手机调整到静音状态⊙欢迎积极参与交流讨论个人形象是教育工作者无形的资产教育工作者职业化形象： 一个教育工作者的社会责任感、道德感、学识修养、个性心理特征和语言风格 、仪表、仪容、仪态等形象元素的总和。 教育工作者礼仪形象 是教育工作者内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一。 学高为师　身正为范　首先是心有敬，心有礼之义；　其次是形于外，行有礼之仪。　　既要有自尊敬人的礼仪观念，　又要有优雅得体的言行举止。 　教育工作者职业素养外化的六个层面美观协调的外部形象；得体恰当的举止礼仪；稳定和谐的心理素质；乐观进取的精神风貌；优雅高贵的气质涵养；全面高超的教育艺术； 德才兼备的 人格魅力！礼仪 是每个教育工作者的 必修课程 您是一名优秀的教师吗？ 1 友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。”2 尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。”9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。10、市场销售中最重要的字就是“问”。11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。3 耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。“她绝不会放弃直至你能做到为止。” 4 兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 5 良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”“她的语调与笑容使我很舒畅。” 6 公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” “她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。” 7 幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”8 良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 9 对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”；“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松驰。” 10 伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样都得第一？”；“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其它方法。” 11 宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也会是这样。”12 有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。” 以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。 作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教育工作者必须具备良好的礼仪修养。格 言只要我们播下思想的种子， ——就会得到行动的果实；只要我们播下行动的种子， ——就会得到习惯的果实；只要我们播下习惯的种子， ——就会得到性格的果实；只要我们播下性格的种子, ——就会得到命运的果实！学习礼仪的基本理念端正认识 不因“礼小”而不为 礼仪 行动在个人 体现在团队个人的礼仪素养直接影响着团队形象/组织形象/行业形象甚至国家形象学习礼仪的基本理念 “教育好一个母亲，就教育好了一个民族！” “教育好每个教育工作者，就教育好了一个时代、 一个国家、一个民族和她的未来！” —教育工作者学习礼仪的重要意义所在 （19层地狱的故事启迪） 礼仪是人类必须遵循的 三大社会规范之一 法律规范 道德规范 礼仪规范 礼仪的基本概念 原意：法庭上的通行证（法语） 引申意：人际交往的通行证（英语）“禮”字析（中文） 礼：礼貌 礼节 礼俗 礼遇 仪：仪表 仪态 仪容 仪式 礼仪的基本含义： 人们在社交中为了表示对交往对方的尊重、重视和友好，在仪表、仪态、仪容、仪式、言谈举止等方面所表现出来的约定俗成的和