《同底数幂的乘法 (2)》导学案 2022年最新word版.docVIP

第11章 整式的乘除 同底数幂的乘法 一、导入激学 一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒能运算多少次？怎么计算这个数据？学习了同底数幂的乘法你会有更加简便的方法。 二、导标引学 学习目标： 1、经历探索同底数幂的乘法的运算过程。 2、能利用符号和文字语言熟练表述同底数幂的乘法的运算性质。 3、运用同底数幂的乘法的运算性质解决简单的实际问题 学习重难点： 正确理解同底数幂的乘法运算法那么的意义并运用法那么进行相关计算。 三、学习过程 〔一〕导预疑学 利用8分钟，自学课本，按预习要求完成以下问题，小组讨论后找出疑难问题。 1.预学核心问题： 〔1〕乘方的意义是怎样的？〔2〕举例说明两个同底数幂的相乘.〔3〕同底数幂的乘法法那么是怎样推导出来的？ 〔1〕 QUOTE 〔2〕 QUOTE 〔3〕a7·a4= 〔4〕〔a+b〕8×〔a+b〕5= 通过预学，你学会了什么？还有什么疑问没有解决呢？请把它们写下来小组交流。 〔二〕导问互学 问题一：从小组提出的问题中概括出来的核心问题是： 师生设计的活动是： 几个a?问题二：探究同底数幂的乘法法那么 几个a? am·an=(a·a·……·a) (a·a·……·a) 几个a? 几个a? = a·a·……·a 〔可以表示为a的几次幂?依据是