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青海中学教师资格证考试模拟卷（1） 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共37题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（ ） A：中性反应B：条件反应C：无条件反应D：操作反应 参考答案：C 2.哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ ） A：完形顿悟说B：认知结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论 参考答案：D 3.在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（ ） A：效果律B：练习律C：准备律D：强化率 参考答案：B 4.程序教学的关键是（ ） A：教师的良好指导B：有好的教材C：编制出好的程序D：有良好的教学管理 参考答案：C 5.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是 （ ） A：刺激一反应联结B：信号C：概念学习D：问题解决 参考答案：D 6.提出掌握学习理论的是 （ ） A：华生B：布鲁纳C：布鲁姆D：班杜拉 参考答案：C掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。 7.下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论? （ ） A：桑代克B：皮亚杰C：布鲁纳D：布鲁姆 参考答案：A 8.在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是 （ ） A：编码B：组块C：检索D：提取 参考答案：B 9.一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（ ） A：外部强化B：替代强化C：自我强化D：负强化 参考答案：C 10.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ） A：刺激分化B：刺激比较C：刺激泛化D：行为强化 参考答案：C 11.根据强化的性质可以将其分成（ ） A：自然强化物和人为的近似强化物B：替代强化和自我强化C：正强化和负强化D：强化和惩罚 参考答案：C 12.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（ ） A：能力B：技能C：兴趣D：刺激－反应联结 参考答案：D 13.能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（ ） A：获得B：消退C：泛化D：分化 参考答案：C 14.有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（ ） A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激比较D：获得 参考答案：B 15.“杯弓蛇影”反应的是一种（ ）现象。 A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激比较D：行为强化 参考答案：A 16.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（ ） A：获得B：消退C：泛化D：分化 参考答案：D 17.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（ ）创立的。 A：巴甫洛夫B：列昂捷夫C：维果斯基D：鲁宾斯坦 参考答案：A 18.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（ ） A：中性反应B：条件反应C：无条件反应D：操作反应 参考答案：B 19.加涅的信息加工系统中的第二级是（ ） A：感受器B：感受登记C：短时记忆D：长时记忆 参考答案：B 20.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ） A：内在强化B：负强化C：替代强化D：无意强化 参考答案：C 21.经典性条件作用论的心理学家是（ ） A：巴甫洛夫B：桑代克C：托尔曼D：斯金纳 参考答案：A 22.中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（ ） A：替代性强化B：直接强化C：自我强化D：强化 参考答案：A 23.某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（ ） A：经典条件反射B：耍赖行为受到强化C：该儿童天生脾气坏D：该儿童有多动症 参考答案：B 24.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（ ） A：替代性强化B：直接强化C：外在强化D：自我强化 参考答案：A 25.把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（ ） A：马斯洛B：韦纳C：加涅D：班杜拉 参考答案：C 26.将教学目标由低到高依次分为知识、