沪科版八年级数学下册教案精选教学文档.pdfVIP

第 1 课时 二次根式的概念 1．了解二次根式的概念； ( 重点 ) 2．理解二次根式有意义的条件； ( 重点 ) 3．理解 ( ≥0) 是一个非负数，并会应用 ( ≥0) 的非负性解决实际问题． ( 难点 ) a a a a 一、情境导入 1．小明准备了一张正方形的纸剪窗花，他算了一下，这张纸的面积是 8 平方厘米，那 么它的边长是多少 2．已知圆的面积是 6 π，你能求出该圆的半径吗 大家在七年级已经学习过数的开方，现在让我们一起来解决这些问题吧！ 二、合作探究 探究点一：二次根式的概念 【类型一】 二次根式的识别 1 2 2 3 (2015 ·安顺期末 ) 下列各式：① ；② 2x ；③ x ＋y ；④ －5 ；⑤ 5，其 2 中二次根式的个数有 ( ) A．1 个 B ．2 个 C ．3 个 D ．4 个 解析：根据二次根式的概念可直接判断，只有①③满足题意．故选 B. 方法总结： 判断一个式子是否为二次根式， 要看式子是否同时具备两个特征： ①含有二 次根号“ ”；②被开方数为非负数．两者缺一不可． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 2 题 【类型二】 二次根式有意义的条件 x ＋ 1 代数式 有意义，则 x 的取值范围是 ( ) x －1 A．x ≥－ 1 且 x≠1 B．x ≠ 1 C．x ≥1 且 x ≠－ 1 D ．x ≥－ 1 解析：根据题意可知 x ＋1≥0 且 x －1≠0，解得 x ≥－ 1 且 x≠1. 故选 A. 方法总结： (1) 要使二次根式有意义，必须使被开方数为非负数，而不是所含字母为非 负数； (2) 若式子中含有多个二次根式，则字母的取值必须使各个被开方数同时为非负数； (3) 若式子中含有分母，则字母的取值必须使分母不为零． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 4 题 探究点二：利用二次根式的非负性求值 【类型一】 利用被开方数的非负性求字母的值 (1) 已知 a， b 满足 2a＋8＋| b－1| ＝0 ，求 2a－b 的值； (2) 已知实数 a，b 满足 a＝ b－2＋ 2 －b＋3，求 a，b 的值． 解析：根据二次根式的被开方数是非负数及绝对值的意义求值即可． 2a＋8 ＝0， 解： (1) 由题意知 得 2a ＝－ 8 ，b＝1，则 2a－b＝－9 ； b－1＝0 ， b－2 ≥0 ， (2) 由题意知 解得 b＝2. 所以 a＝0 ＋0 ＋3＝3. 2 －b≥0， 方法总结：①当几个非负数的和为 0 时，这几个非负数均为 0；②当题目中，同时出现 a和 －a时( 即二次根式下的被开方数互为相反数 ) ，则可得 a ＝0. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第