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棒棒糖幼儿园教案范文5篇 棒棒糖幼儿园教案篇一 教材分析： 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。 活动目标： 1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。 2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。 活动准备： 棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。 活动过程： 1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的? 小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。 2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。 师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。 师：哇，好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的) 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。 3.师示范作画。 师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。 我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。 师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。 我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。 师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。 4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。 师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么? 棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。 你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来? 棒棒糖幼儿园教案篇二 活动设计背景 为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动 活动目标 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关 教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作 活动准备 1,、故事《甜甜的河水》挂图 2、音乐《粉刷匠》旋律 3、棒棒糖若干，一次性水杯若干 活动过程 一、出示棒棒糖，引入活动 这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢? 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 2、幼儿边听故事边欣赏挂图 提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖? (2)小熊后来为什么很难过? (3)我们该怎么帮助小熊呢? 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来? 三、实验：把棒棒糖放到水里 提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢? 哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌 四、创编故事结尾 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾 (小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊高兴了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢? 1、幼儿听音乐拍手，