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多媒体技术在舞蹈教学的应用分析 摘要：随着我国综合国力的进一步增强，国家对教育的重视与投入力度空前,与经济发展形势齐头并进的是教育事业,尤其在科学技术高速发展,互联网高度覆盖的新形势下,将多媒体技术应用在教学过程中，通过充分利用现代技术更好地提高教学质量已经成为时代发展趋势下教育事业的重要举措。舞蹈作为一门特殊性质的艺术类学科,多媒体技术的应用可以彻底的打破传统教学的局限性与束缚，打开老师与学生新世界的大门，不仅能更好的激发学生的学习兴趣,对于提高教学者的教学方法与教学水平也有着显著的提升作用。 关键词：多媒体技术;职业学校;舞蹈教学;应用分析 教育的根本目的是为了促进学生更好的发展,在信息技术高度覆盖的大数据时代,新兴产业技术不仅改变了人们的生活,更是对从业人员提出了更高标准的要求,职业院校作为输送人才的重要阵地，要着重加强学生在职业生涯规划教育服务系统的建设；显而易见,传统的教育管理模式已经无法满足现阶段社会发展对高素质人才的需求,想让学生获得更好的发展,就需积极拥抱时代变化，以学生为本，顺势而为，利用先进的技术手段，制定更符合时代发展的教育方针，全面提高教育教学的质量和水平；传统的舞蹈教学强调的是老师主体地位,着重于老师口传与身教,现场感尤其重要,学生要完全领会与学会老师所教的内容,不是一朝一夕的事，而且舞蹈课程具有前后连贯性,一旦脱节就会无从着手,并且一节课学生较多,不可能一对一单独、重复指导某个学生。但多媒体技术有声有色,画面感强烈,可以很好地打破以老师为主导的教学局限,而且不受时间与空间的限制,学生可以通过反复观摩,用心模仿,以此来提高学习效果,而教师也可以通过多媒体软件制作更多符合学生特点的教学课件,进一步完善和创新教学形式,以此来达到更佳的传授效果；虽然多媒体的应用已经非常广泛，但在舞蹈教学过程中还存在一定的不足，本文就从多媒体技术在舞蹈教学中存在的问题，以及多媒体技术所发挥出的效用进行简单阐述。 一、多媒体技术在职业学校舞蹈教学中的重要意义 在全民大步迈入信息化的新时代,为更好的响应习近平总书记关于“坚持不懈推进教育信息化”的号召,响应信息技术时代的发展,积极推动信息技术与教育融合创新发展,通过将多媒体技术与教学手段相互融合,有效丰富舞蹈教学形式，拓宽学生知识面,提高职业学校的舞蹈教学效果,让学生吸收更多知识营养的同时,利用多媒体技术对学生进行舞蹈相关的其它兴趣的培养,进一步提高学生的学习主动性与积极性,使教师达到高效教学,让孩子们享受更加优质的教育资源。 二、多媒体技术在职业学校舞蹈教学中的应用优势 （一）多媒体技术能充分调动学生的学习兴趣与积极性。如果舞蹈是一部表演作品,那么人的身体就是作品的材料,舞蹈的表现形式是通过人的肢体有韵律的动作来实现的,而多媒体技术的应用,可以将声音与画面很好地进行同步,使得听觉与视觉进行有机结合,将语言无法描述的舞蹈所特有的内涵与韵律借助多媒体技术直接并直观的呈现出来,当然这种呈现中也包含了强烈的情感,基于每个学生的悟性不同,传统的靠老师口说和身教的舞蹈教学方法难以如多媒体技术让学生感受深刻,并且,多媒体技术的应用更符合当下在信息时代成长起来的学生的思维特征,作为电子产品陪伴成长的孩子来说,多媒体技术的利用能更好地激发他们的学习兴趣,更好地调动学生的主观能动性,并且多媒体影像可以在移动智能设备端反复播放,有利于加深其理解、记忆和身体体验,进一步巩固学习效果。（二）多媒体技术能突出学生的主体地位。新课改标准的理念之一就是以生为本,将课堂主动权还给学生,突出学生的主体地位,多媒体技术的应用能很好的落实这一理念。传统的教学方法多是以教师为主导,大都是老师在讲台讲解灌输,学生在台下被动接受,而且舞蹈课容易受场地与环境的制约,无法全面的体现教学的直观形象,再由于舞蹈动作往往需要重复多次的讲解与面授才能达到相应的效果,长此以往,学生不免觉得单调、枯燥、乏味,某些时候还因为某些高难度的动作无法理解,无法完成而感到沮丧与挫败,甚至产生厌倦心理,如此,便极容易形成恶性循环,学的学不好,教的更加没动力；而多媒体由于其更新快、信息量大、色彩丰富、动态画面常新，能有效吸引学生的注意力,让学生充分感受到舞蹈教学的魅力,营造出轻松快乐的课堂氛围；并且多媒体技术可以将动作进行有效拆解,使抽象的动作具体化,更利于学生加深对舞蹈动作的理解,激发其深层意愿,变被动为主动,彻底扭转课堂局面,形成良好的师生互动关系,能使舞蹈教学变为教师愿教、学生愿学的一门学科。（三）丰富知识内涵,提升对美的感知力和鉴赏力。在舞蹈教学过程中,音乐的配合必不可少,音乐是一门高雅艺术,在日复一日的舞蹈训练中,不同音乐元素的融入能无形之中提高学生们的音乐素养,帮助他们