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二年级美术上册说课稿范文汇总 二年级美术上册说课稿范文一：《大树的故事》 教学目标： 1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。 教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事 教学难点：画面构思和组织 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： 学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。(《咏柳》)板出课题 设计意图：培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。 三、讲授新课： (一)、你们在生活中见过哪些大树?它对我们有什么作用? (二)、大树由哪几部分组成?不同季节的大树颜色有什么不同? (三)、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同?2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢? (四)、出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。” (五)、欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事?你想怎么表现? (六)、作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。 设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。利用传统文化培养学生合作学习的意识。 四、课堂练习： (一)、学生构思、创作，教师巡视指导。 (二)、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。 设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。 五、课堂总结： (一)、展示优秀学生作品。 (二)、引用《_规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。 设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。 六、板书设计： 二年级美术上册说课稿范文二：《老司机》 教学目标： 1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。2、在搜集、讨论、实践中，感受科技发展给人们生活带来的变化。3、利用传统文化培养学生严谨的学习态度，能够力争上游，提高语言表达的能力等。 教学重点：表现老司机与车的故事 教学难点：画面组织 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： 组织学生交流课前搜集的关于家乡汽车发展变化的相关资料，尝试用成语概括自己的感受。板出课题 设计意图：培养学生自主学习的能力和积累传统文化的习惯。 三、讲授新课： (一)、看书中图片，对比一下说说老司机开上新车的心情是什么样的?老司机开心的神态是什么样的? (二)、出示、齐读《_规》中的“见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。” (三)、欣赏书中的学生作品：哪幅画吸引你，为什么?教师引导学生注意画面的组织及色彩效果。 (四)、出示、齐读《_规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。” (五)、在组内交流自己的创作想法，选出代表进行汇报。 (六)、齐读《_规》中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。” (七)、作业要求：大胆表现老司机与车的故事，画面要饱满，抓住老司机的外貌特征。 设计意图：感受老司机对车的喜爱之情。利用传统文化培养学生严谨的学习态度，教育学生要力争上游，提高学生语言表达的能力。掌握画面的表现方法，培养学生合作学习的能力。 四、课堂练习： (一)、学生进行艺术实践，注意体现传统文化。 (二)、引用宋代戴复古《论诗十绝》中的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。” 设计意图：锻炼学生将艺术实践与传统文化相结合的能力，培养学生的创新精神。 五、课堂总结： (一)、展评学生作品。 (二)、利用《_规》中的“才大者，望自大”提出希望。 设计意图：培养学生的审美能力，利用传统文化鼓励学生做有才之人。 六、板书设计： 课题 汽车的发展变化 二年级美术上册说课稿范文三：《长春世界雕塑公园》 教学目标： 1、走进雕塑作品，感受其艺术魅力并领略世界各种不同文化。2、通过搜集、讨论、欣赏、评述，培养学生自主学习的能力，学会欣赏雕塑。3、利用传统