初中历史_北方的民族汇聚教学课件设计.ppt

民族 生产方式 生活方式 政治制度 文化 汉族 以农耕为主 定居 封建社会 先进 北魏 （鲜卑族） 以游牧为主 逐水草 而居 奴隶社会 落后 鲜卑族的生产生活方式、政治制度、思想文化均较为落后。 鲜卑族的孝文帝为什么要改革？ 顺应历史潮流，学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制 我国古代杰出的少数民族政治家、改革家 重点:组织好内容，注意用词 奉天承运 钦此 皇帝诏曰 鲜卑族服饰俑 汉族服饰俑 穿汉服 学汉语 鲜　卑　姓 汉　　姓 拓跋 元 拔拔 长孙 丘穆陵 穆 步六孤 陆 贺赖 贺 独孤 刘 用汉姓 与汉族通婚 孝文帝改革的措施有哪些影响？ 促进了民族融合 1、使少数民族与汉族各方面逐渐趋同 2、使中原文化得到了丰富和发展 走在北魏的大街小巷，你会看到些什么？ 课堂效率大比拼 （一）边疆少数民族的内迁 1、概况：东汉以来，______、______、_____、____、____等少数民族内迁，在历史上称为______。 2、积极影响：_______________________________________________ （二）北魏孝文帝改革 1、背景：（1）____年，北魏（_____族）建立，定都_____；____年，北魏统一黄河流域，结束了北方的分裂割据局面。 （2）__________成为时代的主流。北魏孝文帝_______顺应历史潮流，进行改革。 2、内容：（1）迁都：为了便于学习和接受______先进文化，进一步加强对__________的控制，于_____年将都城从_____迁到_____。 （2）汉化：改穿_____，学习_____，采用_____，提倡与_____通婚。 3、影响：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 使少数民族逐渐与汉族趋同，同时也使中原文化得到丰富和发展。 促进了民族融合 匈奴 鲜卑 羯 氐 羌 五胡 386 鲜卑 平城 439 民族汇聚 拓跋宏 黄河流域 494 平城 洛阳 汉服 汉语 汉姓 汉人 汉族 各族在生活方式、习俗风尚等方面呈现出逐渐认同的趋势。 自我总结，自我评价 2分题 从东汉末年以来，内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。历史上合称“_________”。 五胡 3分题 东汉末年，内迁的少数民族主要有 匈奴　鲜卑　羯　氐　羌 3分题 _______族于386年建立北魏。439年，北魏统一了 ______流域，结束了北方分裂割据的局面。 鲜卑 　黄河 为了便于学习和接受汉族文化，进一步加强对_________的控制，494年孝文帝将都城从平城迁到_________。 黄河流域　 洛阳 2分题 下列不属孝文帝改革措施的是（ ） A．学汉语 B．与汉人通婚 C．迁都洛阳 D．改穿胡服 D 2分题 北魏孝文帝为接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，采取的主要改革措施是(　　) A.规定官吏俸禄 B.分配土地给农民 C.迁都，实行汉化政策 D.没收寺院财产 C 3分题 北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是(　　) A．符合当时统治阶级的利益 B．顺应当时历史发展的趋势 C．代表广大人民群众的利益 D．得到最高统治者的支持 B 北魏孝文帝改革顺应了南北朝时期北方民族汇聚的潮流；而秦国商鞅变法则顺应了战国时期，封建制度确立的 潮流。 3分题 下列改革中，促进了民族融合，加速了少数民族封建化进程的是(　　) A.管仲改革 B.商鞅变法 C.北魏孝文帝改革 D.汉武帝改革 C 2分题 下列说法不符合史实的是（ ） A．孝文帝改革符合保守势力的意愿 B．孝文帝改革顺应了历史潮流 C．孝文帝改革促进了民族大融合 D．孝文帝改革以身作则 A 【自主形成】 认真阅读教材，小组合作学习，掌握基础知识。 （一）边疆少数民族的内迁