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2021年学校教师学期教学计划例文格式 学校教师学期教学计划一 一、教学目标 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。 二、教学资源分析 教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。 三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。 因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。 四、教学方法设计 1、 加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法; 2、 深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求; 3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 4、 认真钻研教材和各类教学参考书,浏览络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围; 5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理; 6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动; 7、 张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。 五、教学评价方案 1、课堂即时评价:是指在课堂教育教学过程中,教师针对学生的语言、思维等学习行为,作出及时的价值判断。 2、教师自我反思:是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视,对其合理性,成败得失进行判断与思考。 五、日程安排 三月份 1、制定课题组计划。 2、制定个人教学计划。 四月份 收集相关资料和经验,互相听课,进行一次学生知识检测。 五月份 进行一次学生知识检测。 六月份 1、归纳收集资料,检验实验效果。 2、做好期末复习工作。 3、撰写学期工作总结。 学校教师学期教学计划二 一、原有情况分析： 我班共有学生36人。从学生上学期期末调研卷以及暑假作业情况来看，本班学生作文基础不容乐观。首先，大多数学生的习作写不具体，字数多数在二百字左右。其次，从内容看，多数学生习作有背诵范文套用范文的习惯，缺少自己的独特体验和感悟，不知道用什么样的语言表达真实的事件。虽然学生已经上五年级，但是实际习作能力达不到三年级水平，教学时需要从最低起点做起。 二、教学措施： 1.加强习作片段练习，从生活中创设习作情境，帮助学生懂得如何写具体。 2.坚持每天阅读一篇优秀作文，提高学生习作鉴赏能力。 3.每周让学生学习摘抄优美片段，利用语文课前3分钟时间，让学生轮流在班上朗读，耳儒墨染，提高学生的语言感悟能力。 4.语文教学中，加强读写结合，力争每堂课有一个比较有效的小练笔。 5.帮助学生养成每周记日记的习惯，培养留心观察周围事物以及思考的习惯。 6.强化激励机制，对每次习作课以及学生周记中的优秀习作打印成文，在优作园地中展示、交流，尽可能帮助学生发表习作，提高全体学生学习习作和交流分享习作的积极性。 教学计划 篇4 一.指导思想 1.认真学习理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。 2.加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。 二.教学目的 提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和