《动能和势能》教案 （公开课一等奖）2022年人教版物理同步练习 (5).docxVIP

第十一章 第3节 动能与势能 预设学习目标 通过实例从做功的角度描述能量,能理解做功与能量的关系； 能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能够运用其解释相关现象； 通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关； 具有从能量的角度分析物理问题的意识。 课前备学导航 备学根底 一、复习 1.做功包含哪两个必要因素？ 2.“阻力对物体运动的影响〞实验中，让小车从斜面滑下目的是什么？ 3.什么是弹性形变？ 师生互动探究 合作学习 一、能量 1、定义：物体__________做功,我们就说这个物体具有能量，简称________.单位______。 注： A 物体______________越多,说明它具有的能量越大。 B 能够做功指______________,不是指正在做功或已经做了功。 二、动能 1、定义：物体由于_____________而具有的能，叫做动能 2、探究：动能大小跟哪些因素有关？ 【猜测】动能的大小可能跟_________________________有关。 【设计实验】 ①实验中是通过观察______________ 来反映小球的动能的大小。 ②让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了_______________________。 ③这个实验的研究方法是_____________和_____________________。 【进行实验】 探究动能与质量的关系 动能与质量的关系 速度一定 质量 木块被撞开的距离 动能 注：可用“大〞、“小〞、“远〞、“近〞等词做定性描述。 实验说明：物体运动的速度时，质量越大，动能越________。 探究动能与速度的关系 动能与速度的关系 质量一定 速度 木块被撞开的距离 动能 注：可用“大〞、“小〞、“远〞、“近〞等词做定性描述。 实验说明，物体的质量相同时，速度越大，动能越 _________。 【探究结论】 物体的动能与_______和________有关，速度相同时，_______,动能越大；质量相同时，速度越大，动能越_______. 练一练〔课本67页：想想议议〕 请从物理角度解释，为什么要对机车的行驶速度限制，为什么在同样的道路上，不同车型限速不同？ 三、势能 1、重力势能 〔1〕定义：____________________________________________叫做重力势能。 〔2〕探究：重力势能大小跟哪些因素有关？ 小球从空中静止释放,陷入沙坑中的情况如下图, ①此实验中,沙坑越深说明___________的重力势能越大。 ②这个实验所采用的探究方法是 ______________。 【探究结论】:物体重力势能的大小与__________和_______________有关。物体质量相等时，高度越高，动能越_________；物体高度一定时，质量越大，动能越___________。 练一练 判断以下物体具有哪些形式的能？ a.水平公路上行驶的汽车 b.悬挂在天花板上的吊灯 c.空中飞行的飞机d.被拉开的弹弓 2、弹性势能 〔1〕定义：物体由与___________________而具有的能。 〔2〕影响因素：弹性势能的大小与__________________有关，___________越大，弹性势能也就越_______________。 四、课堂小结 这节课我们学习了__________和________两种能量，其中势能包括_____________和_________________。 全息开展评价 1.判断以下说法正确的选项是() A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越大 C．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变 D.飞行的步枪子弹比行走的牛速度大，所以子弹比牛的动能大 2、一架沿竖直方向上升的直升飞机，它具有〔〕 A 动能 B重力势能 C弹性势能 D重力势能和动能 3、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，那么车和人的〔 〕。 A．动能变大，重力势能变大B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变D．动能变小，重力势能变大 4、实验：研究质量、速度对动能大小的影响 实验器材：摺成V型槽的硬纸片〔或其它凹槽型物品〕、火柴盒、质量不等的小球〔如铁球、玻璃球、塑料球等〕。 实验步骤： ①按图右组装好器材 ②将球放在斜槽上不同位置处，从静止开始滚下，球撞击火柴盒后，观察并记录火柴盒运动距离的远近，说明___________________________________。 ③用质量不同的球从斜面的同一位置滚下，撞击火柴盒