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如何应对小学生不做作业 在我们日常教学过程中，常遇到一些学生不做作业。那么， 学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策 呢？有的教师肯定采取过一些措施，效果较好；有的肯定未 能收到立竿见影的效果；还有的可能还未找到良策。在这里， 我想小题大做，抛砖引玉，谈谈我的一些经验和做法。 据我的观察了解，学生不做作业的主要原因有： １、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就 完成不了。 ２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。 可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去 就不走”。 ３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做 好作业再玩”。 ４、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实 际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不 能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成 了“拖拉机”。 ５、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷 爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下 班迟。放学后无人管束。 针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策： 1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一 定好采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头 扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其 蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自 己管住自己。 ２、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不 忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心 的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能 从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“热处理”， 一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不 做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的 同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火 力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。 ３、赏识法。即优点夸**。 ４、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只 有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们 的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世 界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对 学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起 学习的欲望。 5、构建家校联络网。不做作业的学生，并不是天生的。 他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需 要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力， 让不做作业的学生“无处藏身”。因此，学校与家庭应经常联系， 双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现 象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。教师对不做作业 的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至， 金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天， 学生会明白老师的一片苦心。 同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。 多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快 乐。